二伯娘看着自己闺女，自然也觉得红色更打眼：“嗯，英子眼光好，这红裙子穿着肯定好看！”

听到大家一边倒地夸自己，英子顿时眉开眼笑，眼睛弯成了月牙儿，对着小荔扬了扬下巴：“听见没？群众的眼睛是雪亮的！你那素了吧唧的，跟个蔫巴茄子似的，哪赶得上我这大红大绿有精神头？”

小荔对着得意洋洋的英子翻了个大白眼，心里暗想：你们懂什么高级感？大红大绿那是秧歌队才穿的，我这叫低调的精致，懂不懂？气质！气质懂不懂！但她懒得跟这群“审美不在线”的长辈争辩，美滋滋地把剩下的衣服裙子都试了一遍，每换一件都引来一阵善意的笑声和夸赞。

小荔妈仔细端详着换了件月白色裙的小荔，咂摸了一会儿，才慢悠悠地说：“嗯…闺女，你这么一穿吧，还真…真有点不一样了。说不上来，不像咱们屯子里的姑娘了，倒有点像…像城里那些念书的学生娃？”

小荔眼睛一亮，立刻接话：“妈！那叫气质！像文化人，对不对？”

二伯娘在一旁听得有趣，猛地一拍大腿：“对对对！就是这个词儿！叫啥‘质’来着？”她一时想不起“气质”这个词，自己说完也乐了。一屋子女人被她逗得哈哈大笑起来。六十年代的农村妇女，能完整念下自己名字的都不算多，更别提“气质”这种文绉绉的词了。所以每到猫冬，屯子里办扫盲班，教大家认字、算数，就成了件顶重要的事。

趁着大家兴致高，英子开始绘声绘色地讲起在杭市的见闻。

“你们是不知道啊，那地方，冬天可暖和了！咱们这儿穿着大棉袄二棉裤还冻得直哆嗦，人家那儿穿个夹袄就够啦！一点儿不冻手冻脚！”她夸张地比划着。

“西湖？那可大了去了！水清得能看见鱼！还有那断桥，说是白娘子遇见许仙的地方，哎哟，桥上人挤人！武林广场那才叫热闹，楼高的哟，快戳到云彩里了！”她描述着城市的繁华，引得大家啧啧称奇。

“不过啊，”英子话锋一转，脸上露出不可思议的表情，“他们住得可憋屈了！徐知青他家，就那么点儿地方，挤了好几家子人！晚上我跟徐阳还得在客厅打地铺！屋里头也没咱这热炕头，就一个小铁炉子，烧点煤球，还没咱灶坑暖和呢！做饭？都在楼道里搭个灶台！”

最让大家觉得新鲜的是买菜。“你们猜怎么着？我去菜市场，看见有人买土豆，就买一个！两个！搁咱们这儿，谁家买土豆不是一麻袋一麻袋地扛？还有那青菜，论棵买！啧啧，真是稀罕！”英子摇着头，仿佛在说一件极其匪夷所思的事情。这些琐碎的生活细节，生动地勾勒出南北巨大的差异，让从未出过远门的家人听得入神，时而惊叹，时而大笑。

最后，英子总结陈词，带着十二分的笃定：“说一千道一万，啥西湖断桥，啥高楼大厦，啥丝绸衣裳，那都是看着新鲜！真论过日子，舒坦、自在、心里踏实，哪儿也比不上咱自己家这热炕头！”

等长辈们都各自去忙活，屋里只剩下姐妹俩时，英子才卸下刚才眉飞色舞的面具，拉着小荔开始嘀咕婆家的糟心事。

“你是不知道，我那个婆婆，哼！”英子撇撇嘴，压低声音，“那眼神儿，跟刀子似的，明晃晃地写着瞧不上咱农村人！还有他那两个嫂子，凑在一起叽里呱啦，跟鸟叫似的，一句也听不懂！脸上挂着笑，那话里话外的劲儿，听着就不舒坦！”

她越说越气：“最可气的是，他大哥二哥家，五个闺女！一个带把儿的都没有！好家伙，那盼孙子的劲儿，全冲着我来了！好像我嫁过去，就是专门给他们老徐家生儿子续香火的！”

英子气哼哼地一甩手，发狠道：“哼！等着瞧！等我以后有了孩子，我就让他姓王！让他们老徐家光能想着，干着急，摸不着也抱不着！”

小荔看着姐姐气鼓鼓的样子，忍不住问：“英子，你这是在婆家受了不少气吧？”

“那还用说！”英子眼圈有点红，“他们看我的眼神儿，跟看个物件似的！不冷不热，透着股嫌弃！”

小荔叹了口气，拉着英子坐下，给她倒了杯热水：“英子，你傻不傻啊？跟他们置什么气？隔着千山万水呢！这辈子能见几回面？好相处的，逢年过节让姐夫寄点咱东北的蘑菇、木耳、榛子过去，全了礼数；不好相处的，干脆就当没这门亲戚！让姐夫该写信写信，该尽孝尽孝，面上过得去就得了。你操那份闲心，生那门子闷气，值当吗？”

心大如斗的英子被妹妹一点，豁然开朗。对啊！以后再也不去那个鬼地方了，眼不见心不烦！管他们脸色是红是绿呢！心情瞬间由阴转晴的英子，那点嘚瑟劲儿又上来了。她用手肘捅了捅小荔，一脸“你没福气”的表情：“看看你，死脑筋！让你跟我出去见见世面，死活不去！这下好了吧？错过这村儿没这店儿了！天天就知道窝在家里，跟个要冬眠的熊瞎子似的，就不能有点出息，出去闯闯？”

小荔看着眼前这个“好了伤疤忘了疼”、转眼又开始得意忘形的傻大姐，无奈地摇摇头。她慢悠悠地喝了口水，然后精准地往英子的痛处戳去：“出息？我问你啊，你这次出门，路牌上的字，认识几个？到了国营饭店，小黑板上写的菜名，看得懂吗？火车站里，候车区牌子上写的‘上海’、‘北京’，你分得清东南西北吗？没把自己弄丢了，算你运气好！”

小荔这轻飘飘的三连问，像三根针，精准地扎在了英子文盲的痛脚上。在家时不觉得，这次出门在外，两眼一抹黑的滋味她可是尝够了！好几次都差点走岔了道，全靠徐知青拽着。

英子被问得哑口无言，脸上得意的笑容瞬间僵住，涨得通红。她“哼”地一声，猛地站起来就想往外走，结果一抬头，看见熟悉的土墙、火炕，这才反应过来这明明就是自己的屋子啊！能往哪儿走？气得她站在屋子中央，对着空气狠狠跺了两脚，像个被踩了尾巴的猫。

第35章 扫盲班开课了

屯子里那口挂在老槐树下的破犁铧片，被村长敲得“铛铛铛”震天响，声音穿透清冽寒冷的空气，在覆盖着厚厚积雪的屋顶和光秃秃的树梢间回荡。

“扫盲班开课喽！今儿后晌，在队部大炕那屋集合！老的少的，只要睁眼瞎的，都麻溜儿过来认字儿！过了这村儿没这店儿！都自己带凳子！” 村长那特有的、带着点嘶哑的大嗓门从大队部的广播喇叭里响起。

在家猫冬的村民都闲着无聊，扫盲班正好把大家聚一起可以唠嗑还有地方烤火，大家都挺感兴趣，都要积极参加。

小荔正趴在炕桌上，对着一本破旧的高中代数皱眉苦思，笔尖在草纸上演算着复杂的公式。前世学的知识，忘了大半，想拿高中毕业证，就得重新学起来。

“听见没？扫盲班！” 二伯娘一边纳着鞋底，一边对旁边正笨拙地给金宝补袜子的英子说，“你也去！省得以后出门连个男女厕所都分不清，让人笑话！” 英子正被针扎了一下手指头，疼得“嘶”一声，闻言撇撇嘴：“认那玩意儿干啥，又累脑子又耽误工夫，我不去！”

二伯娘：“你个熊孩子，必须去，人家小徐子是个文化人。你连个名字都不认识，以后让人家嫌弃你。”英子想想有道理就同意了。

二伯娘唠叨道：“你说你咋就不爱上学呢！看看胖丫的都初中毕业，你要是一直读下去，也能有个初中文凭。”

这时，村长的声音再次拔高，带着一种郑重其事的强调：“都听好了啊！咱们扫盲班的老师，是咱屯子自己人有文化、有耐心的徐阳知青！还有公社小学派来的小王老师！徐知青教识字，每天记八个工分！”

“八个工分？” 屋里几个人都抬起了头。二伯放下手里编了一半的筐，咂咂嘴：“嚯！这活计轻省体面，工分都顶壮劳力一天了！”

二伯娘脸上顿时笑开了花，仿佛那八个工分是记在她自己名下：“那是！咱家姑爷有本事！屯子自己人，就该干这露脸的活儿！” 语气里充满了与有荣焉的自豪。连金宝都嚷嚷着：“我姐夫都当老师啦！真厉害！”

英子听着，心里也泛起一丝不易察觉的甜意和骄傲。自家男人被这么看重，还在扫盲班当老师，她脸上也觉得有光。可一想到自己要去那黑压压的人群里学认字，那点甜意立刻被巨大的畏难情绪冲散了。

下午，队部那间最大的屋子，早早被烧得暖烘烘的。大炕上、几条长条板凳上、甚至墙根下，都挤满了人。多是些年轻媳妇、半大小子和金宝这样坐不住的半大孩子，也有几个不服老、想认几个字好记工分的大叔大爷。屋里弥漫着柴火味、汗味和劣质烟叶的辛辣气息，人声鼎沸，热闹得像赶集。

徐知青显然精心准备过。他大棉袄里穿了一件干净整洁的旧中山装，头发也梳得一丝不苟，站在一块临时用门板刷上锅底灰充当的小黑板前，努力维持着镇定，但微微发红的脸颊和攥紧教案的手，还是泄露了他的紧张和激动。尤其是屯长那句响亮的“屯子自己人”和那沉甸甸的“八个工分”，像一股暖流在他胸腔里激荡。他清了清嗓子，用尽量清晰、缓慢的普通话开口：“乡亲们，静一静。我叫徐阳。从今天起，咱们一起，学习认字、写字。” 他的目光扫过下面一张张或好奇、或兴奋、或茫然的脸，一种从未有过的责任感和被接纳的归属感油然而生。站在他旁边的，是公社派来的小王老师负责教数学，一个年轻的小伙子，高高瘦瘦的。

小王老师给每个人发下粗糙的草纸和一小截铅笔头（有些甚至是烧过的树枝）。拿到“文具”的人们新奇又笨拙，像拿着锄头把一样攥着小小的铅笔。

“第一课，咱们学最简单的，跟咱们自己个儿有关的字！” 徐知青转过身，在黑板上，用粉笔一笔一划，极其认真地写下三个大字：人、口、手。每写一笔，都伴随着粉笔划过黑板的“吱呀”声。

“来，跟我念：人！” 徐知青大声领读。

“人！” 下面响起参差不齐、带着浓重口音的跟读声。

“口！”

“口！”

“手！”

“叟！” 不知谁念错了音，引起一阵哄堂大笑。念错的人臊得满脸通红，头埋得更低了。

英子被二伯娘硬拽着坐在了大炕的最角落。她手里捏着那截铅笔头，感觉比烧火棍还沉。看着黑板上那个“手”字，她努力回忆着徐知青的笔画，在草纸上歪歪扭扭地画着。第一笔竖，像根站不稳的篱笆棍；第二笔横折，直接撇成了个钩；第三笔点，戳了个大黑点……好好一个“手”字，被她写得七扭八歪，活像只被踩扁了的鸡爪子。

“噗嗤！” 旁边一个同样学得费劲的小媳妇看到了，忍不住笑出声。金宝也伸过头来，指着英子的“杰作”大声嚷嚷：“姐！你这写的啥？鸡挠的吧？哈哈！”

英子又羞又恼，一把捂住自己的纸，狠狠瞪了金宝一眼，对着旁边的小媳妇低声抱怨：“这玩意儿比锄十垄地还累人！认它干啥？又不当老师！知道‘手’是干啥的不就行了？能拿筷子能干活，不比认得它强？” 她越说越觉得有理，干脆把铅笔一丢，抱着膝盖，开始琢磨晚上是炖酸菜粉条还是贴饼子。

徐知青在台上看到了英子的窘态和小动作，无奈地笑了笑，但更多的是包容。他走下讲台，耐心地穿梭在“学生”中间，弯下腰，手把手地教一个大爷怎么握笔，纠正一个大娘的笔画顺序。

课间休息时，小王老师教大家唱简单的识字歌谣，气氛轻松不少。第二节课就是小王老师教大家简单的加减法和背诵乘法口诀。