第111章 面试 欢迎加入我的研究团队

1995年3月。

京都的初春, 带着股寒意。

华夏公安大学犯罪心理学教研室里，正在进行今年的研究生复试。

办公室宽敞明亮，陈设朴素严谨。阳光透过高?大的窗户, 在磨得发亮的水磨石地板上投下斜长的光影, 气氛很严肃。

此刻的姜凌很激动。

因为此刻坐在她面前的五位教授, 全是我国最顶尖的犯罪心理学教授，尤其是坐在最中央的应璇玑教授，更是我国犯罪心理画像理论发展的第一人，也是姜凌一直仰望的存在。

姜凌脊背挺直如松，坐在硬木椅子上, 因为即将面对的考察，她的手心有些微微出汗, 但眼神沉稳坚定?。

应璇玑教授今年46岁，头发一丝不苟地梳在脑后?，露出饱满智慧的前额。为了今年的研究生复试，她特地换下穿惯了的制服, 一件深灰色羊毛开衫搭浅色衬衫，沉静中带着一丝女性的柔和。

应璇玑坐在宽大的办公桌后?, 面前放着姜凌的初试成绩单、报考材料、单位推荐信。想到侄子应松茂写来的推荐信, 应璇玑看?向姜凌的目光带着一丝探究。眼前这?个被侄子推崇的年轻女警，到底是璞玉还?是言过其实？

侄子的信里, 用了很多赞誉之词。

惊才绝艳、能力超群、思维缜密、有着令人惊叹的天赋与直觉。

字里行间，不难看?出应松茂的仰慕与激动。

自己的侄子个性内敛、洁身自好, 他与自己的通信多半谈的是亲人、工作，从不曾如此赞美过一名女性。这?让应璇玑有些好奇到底是什么?样的人，能够让应松茂强烈推荐。

其余几位教授例行询问了一些简单的问题。

姜凌报考的是在职研究生，由单位推送, 历经严格政审，她的履历非常漂亮。再加上今年参加犯罪心理学复试的一共12名，姜凌是唯一的女性，这?让教授们更加稀罕，态度很温和，问的问题都不尖锐。

姜凌同学，你本职工作很出色，晏市公安局给你的评价很高?，说你是心理画像的实践先锋。你和我们说说，你是怎么?应用犯罪心理学对罪犯进行心理画像的？

你是一线刑警，为什么?不报考重实践的刑侦学，反而?想到报考理论性更强的犯罪心理学专业？

读研这?三年，你有什么?规划？

在职读研，第一年必须全脱产，你这?一点你有准备吗？

姜凌诚恳而?礼貌地回答着教授们的问题，但她的心一直提着。她要报考的导师是应璇玑，可是应教授一直没有开口，不知道应教授是否愿意收下她。

到最后?，应璇玑终于说话了。

她的声音平缓，但每个字都清晰有力：“姜凌同学，你为什么?报考我的研究生？”

姜凌对应松茂私下里写过推荐信这?件事一无所知，向来廉洁奉公的林卫东也没有提前打招呼，她的态度很坦然。

“应教授，我报考您的研究生，源于对您提出预防犯罪观点的认同，源于我经手的那些案件，尤其是那些……没能阻止的悲剧。”

姜凌眼前闪过一张张面孔：梁九善、林晓月、陈安平、孙小海……

“没有谁是天生的罪犯，每一桩案件的背后?，都有一个血泪故事。有些人天生坏种，罪无可恕。有些人一步错、步步错，最终无法回头。有的人一时冲动，悔之晚矣。还?有人则是原生家庭影响导致悲剧的发生。”

“怎样才能阻止这?些悲剧的发生？这?是我一直在思考的问题。”

“打击犯罪固然重要，但是，我认为预防犯罪更为迫切。罪犯受到了法律的制裁，可是被他们伤害过的人呢？那些被毁掉的家庭呢？死去的人没办法活转过来，被残忍对待的人心理阴影仍在，破碎的家庭无法再团圆。”

说到这?里，姜凌的喉咙有些哽咽。

“我在刑侦一线接触过一些案件，每每破案之后?都会?心情无比沉重。我抓过一个纵火犯，他长期被欺凌打压、极度自卑，他纵火是为了被看?见！我抓过一个杀人犯，他只有17岁，他杀人是因为对方?以残忍手段杀了他养的狗。我抓过一个投毒犯，他是一名退休老?人，他投毒是想让政府重视小区基础设施建设……”

“我在想，如果我能够早一点发现端倪，早一刻阻止犯罪发生，早一分?采取干预手段，或许这?些罪犯就不会?成为罪犯！他们会?和我们身边那些普通人一样，享受生活、安居乐业。”

“可是，我的力量太?微小。虽然我意识到了预防犯罪的重要性，但真正要实施，涉及方?方?面面，远不是我一个人能够完成的。我在派出所工作时，曾提出过家庭-学校-社会?联动的干预机制，但只启动过一次之后?就搁浅了，因为我们警察太忙、要做的事情太多，而?这?个机制的实施却需要多方联动，有许多繁琐的、额外的工作，难度太?大。”

姜凌的眼睛里有泪光在闪动，她深吸一口气，将涌上的泪意压下：“在我迷茫的时候，是我的父亲为我指引了方向，他建议我报考研究生，让自己继续学习、努力变强，这?样才能拥有更多的话语权，才能推动预防犯罪理念的实现。”

说到这?里，姜凌大胆地看?向应璇玑，目光恳切：“应教授，我在报纸上看过您的新闻。您对青少年犯罪心理有深入的研究，提出了重视家庭教育、预防犯罪的观点。因此，当?我决定?提升自己的那一刻，我第一个想到的便是您。”

应璇玑有些动容。

眼前这?个女警，心思纯粹、眼神清澈，她是真的将“预防犯罪”作为理想与追求。侄子并没有说错，姜凌是个有理想、有抱负的人。

是颗好苗子！

应璇玑微微挑眉：“所以，你认为犯罪心理学研究的终极价值，不在于破案，而?在于‘防患于未然’？这?个想法很理想化。人心幽暗，变化无穷，你如何定?义‘潜在的可能’？如何避免滥用预测，造成新的不公？这?需要的不仅仅是犯罪心理研究，更是对人性、社会?、乃至制度层面的深刻理解与构建。你，做好准备去啃这?块硬骨头了吗？”

这?个问题，也正是姜凌等待已久的挑战。她的眼睛亮了起来，像点燃了两簇火焰。她拿出那份牛皮纸袋，抽出几页纸，上面是她结合多个案件梳理出的模式思考。

因为兴奋，姜凌的语速不由自主?地加快：“是的，应教授，这?很难，但并非无迹可寻。我注意到一些重复暴力犯罪的个体?，在早期，尤其是青少年时期就表现出特定?的行为模式和心理特质：极端的控制欲、共情能力的严重缺失、对暴力的病态迷恋或合理化，以及往往伴随的、被忽视或扭曲的家庭成长环境。”

姜凌拿出一份非涉密的罪犯档案：“这?是我刚分?配到派出所时经手的第一起案件，青少年入室□□案。其实此案在发生之前已经显露出端倪：案犯虽然只有15岁，但他家庭并不和谐，父亲长期出轨、母亲沉迷麻将，父母整天争吵，对他过分?溺爱，他早早接触录像厅，性早熟，并表现出暴力犯罪倾向。”

教授们长期从事理论研究，对实际案件的兴趣十分?浓厚，都聚精会?神地听着。其中一名教授问：“然后?呢？你干预了吗？”

姜凌点头：“是！这?就是我刚才提到的家-校-社会?联动机制建立的源头。我们民警走?访了学校，在他的课桌里发现不少淫.秽物品，学校高?度重视，将他与那个一直以来被他欺负的姐弟隔离开。我们也进行了家访，让父母高?度重视，并且要求送孩子参加社区劳动并进行监督。因此才能在他实施入室强.奸之时，及时赶到并制止。”

教授们都松了一口气。

提及梁家姐弟，姜凌的语气变得轻松而?欢乐：“这?名少年犯进了少管所，而?被他欺凌的那对姐弟……”

“姐姐去年考上了湘省师范大学，她说将来要当?一名好老?师，弟弟去年考上了晏市一中，他说将来要像我一样当?警察。可是，如果我们没有及时干预呢？你们能够想象一下这?对姐弟的命运吗？”

虽然不能说前世发生的种种，但这?并不妨碍姜凌强调“预防重于打击”的观点：“欺凌会?不断升级，强.奸真实发生，那名少年犯在父母的庇护之下逃脱责罚，姐姐由于人言可畏自杀而?死，弟弟为报姐仇放弃学业千里追凶，最终虽然手刃仇人，但却搭上了自己的一生。”

姜凌长叹一声：“当?然，这?只是一种可能性。但正是因为这?个案子让我思考，我们警察的职责是什么?，我的理想，又是什么?。”

应璇玑眼中多了一抹欣赏之色：“那你打算怎样实现你的理想呢？”