以前只是路过的时候进来看过，现在大学对于宋拂之来说?又有了不一样?的意义，他的先生就在这里?任职。
午饭就在大学食堂吃, 老师们坐一桌，也会互相交流一些信息。@无限好文，尽在晋江文学城
附中近年来势头很?猛, 前年出了个?市状元，结果那孩子?选了另一所很?牛的大学, 所以大学对他们高中也很?重视，希望能多?争取点?好苗子?。
“诶，状元当年的数学老师就在这儿坐着呢！”
老周搁了筷子?，在宋拂之肩上拍了拍。
招生办老师姓吴，八面玲珑的一位女士。
一听这话，吴主任眼睛都?笑得眯起来了，手伸过来：“宋老师对吧，久仰久仰。别的客套话不说?了，您明年再?给我们送个?状元就成，我们先订了！”
宋拂之和对方握手，笑着摇摇头：“吴主任说?笑，都?是孩子?自己的努力。”
吴主任红唇张合，声音洪亮：“咱们下午呢就按原计划，在学校里?再?逛逛，然后去礼堂，几个?学长学姐分享大学生活。”
“好嘞，您辛苦。”年级主任也跟吴主任握手。
大学确实担得上“最美校园”的称号，占地面积大，路边树木参天，满眼苍翠。有人说?这所大学建在森林公园里?，这话真?不夸张。
在里?头逛，就跟逛公园似的，孩子?们一路走走停停，许多?双晶亮的眼睛四处转。
“这是我们学校的最漂亮的地方之一，百林园。小桥流水，郁郁葱葱，是吧。”吴主任笑笑，“挺多?毕业生回来都?得在这儿拍婚纱照。”
百林园里?已经有些人了，吴主任惊讶道：“今天人这么多?啊，平时都?静悄悄的。”
围在树林里?的大多?是大学生，他们正拿着手机对植物拍照，偶尔低头写字，围在一起讨论什么东西。
走近些，只见学生群里?立着一位教授，身着黑色外套，行?头很?适合外出，手里?握着一卷纸和一支笔。
他便走边讲：“野外植物观察笔记需要?的要?素包括，时间，地点?，包括当地地形，温度，天气。”
“看植物和学中医差不多?，望闻问切。望，就是观察，可?以借用相机捕捉植物各个?器官的不同形态。闻一闻它?的气味，是香的，还是有些刺鼻？摸摸叶片，上面有没有绒毛或
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者细刺。至于问……可?以问问它?，做一棵不用上早八的大树是不是很?爽。”
大学生们笑了起来，几个?大胆的高中孩子?们也凑过去，听得津津有味。
学校里?大多?数植物都?挂了牌子?，上面写着种类和特征。
一个?学生指着大树根部的齿状叶片问：“教授，这个?是什么草？经常看到类似的。”
教授说?：“这是一种蕨类植物。它?们不会开花结果，而是通过孢子?繁殖，你?翻开它?们的叶片，背面有许多?小斑点?，那就是它?们的孢子?。”
许多?学生围上来看，时章笑着提醒了一句：“有密集恐惧症的悠着点?儿看。”
宋拂之没想到真?能让他们碰上时章。
时教授讲课的时候很?耐心，娓娓道来，各种植物在他的描述都?像好朋友一样?，他只是把自己的朋友介绍给你?。
宋拂之从没看过时章工作时的样?子?，这是头一次。
很?专业，很?认真?。懂很?多?，却不卖弄，有问必答，这样?的男人很?有魅力。
老周把自己班上的孩子?拉回来：“别凑热闹，打扰哥哥姐姐们上课。”
吴主任摆手：“哎没事儿，我问问时教授，正好介绍认识认识。”
“时教授！”
吴主任高高地挥了下手：“上实践课呢？”
时章喊了声“吴主任”，淡淡扫过后面稚气未脱的高中生们，接着目光落到宋拂之身上，愣了愣。
两人对视几秒，宋拂之看到时章眼中的惊讶转瞬即逝，接着蒙上一层说?不清的情绪。
“这是附中的学生们，来我们学校参观来了，方不方便让他们也听听？不打扰的话。”吴主任问。
时章从宋拂之身上收回目光，“嗯”了一声：“这门通识课，讲生活中的植物学，今天带他们出来认认学校里?的植物，小同学们也都?能听。”
吴主任笑逐颜开，立刻看看高中的老师们：“那我很?快介绍一下。”
“这位是时章，时教授，在咱们植物学这块儿贡献了很?多?科研成果，在好几篇知名期刊上都?发了论文，国?际有名。”
这是正正经经的科研大佬，指不定?十?几年后这位就要?拿诺贝尔了，老周和年级主任忙迎上去，殷切地和时章握手，嘴上说?着“太厉害了”，“您好您好”，“有幸见到这么重量级的学者”。
“真?不是，和学者们比，我懂得太少。”
时章这话真?不是谦虚，比他天才的人多?太多?，而且科研哪有什么尽头，世界是探索不完的，人在大自然面前轻如鸿毛，谈何重量。
宋拂之一直站在旁边没讲话，老周在背后推了他一把，悄声说?：“老宋，愣什么呢，不跟教授打个?招呼？”
两边老师们的目光都?投到宋拂之身上，连时教授也那样?轻飘飘地看着他，显然没有主动讲话的打算。
本来宋拂之有一丁点?的犹豫，要?不要?在大家面前介绍他们的伴侣关系，但现在看来，应该不合适，时教授也不需要?。
宋拂之无意识地摩挲了一下左手的戒指，转而向时章伸出干净的右手，礼貌道：“时教授好，我是附中的宋拂之，这些孩子?们的班主任。”
“宋老师。”
时教授语气淡然地喊他，弯了弯嘴角，眼里?却没什么笑意，“您好。”
两只手握了握，时章掌心很?烫，温度高得不正常。
时章利落地抽回手，转向学生们：“咱们继续。小朋友们可?以跟着哥哥姐姐一起观察植物，遇到不认识的随时来问我。”