贺老师坐在台下，很有些郁闷！

她自感嘉桥中学“壮腰”效果明显，各项工作的进步任哪一项拎出来都值得称道，这次肯定能与闻映台共登最后的讲台。

谁知她积极准备了稿件，也认真进行了录像，竟不知全市这些“壮腰校”已各自取得出色的成绩，一份份稿件记载着各自的进步与实现的办学特色，亮丽精彩，只让她勉强挤进了第二关！

所以，这会看着台上年龄比她小、教学资历比她浅、教学经验比她少的闻映台，步履从容、言词清晰、气质稳定的精彩发挥，贺老师是真是受到打击了！她甚至觉得是很可能是章形树偏心年轻老师，帮闻映台写了稿件，才把自己挤下去的。

可一边无聊地翻动手机一边随耳听着闻映台的演讲词，贺老师的目光无法再集中在屏幕里，抬头看向已目中闪现泪光的同事。

闻映台对着话筒的嘴唇此刻在微微颤抖：“我当时写出那一封信，是真的在想：‘豆腐校’的帽子压得我喘不过气来，我就再心系爷爷建起的学校，再喜欢我的学生，再牵挂我的课堂，我也没办法坚持下去了！我要逃离嘉桥中学……”

听到这段话语，贺老师的心里也在共振她何曾没有生出过同样的念头，而且不是一次、两次！

“可是，真正能解脱‘豆腐校’的办法，是被困难击败后的逃离吗？是无奈的放弃吗？午夜梦回，我能不后悔自己的决定吗？我站在嘉桥中学之外，是想继续为这所有着数十年办学历史的老校哀叹，还是笑话期待它最终解散？”

闻映台自问的话语越来越激动，震得台下一片无声。

不止贺老师，很多老师都在为自己类似的心绪而感叹！

闻映台回省的情绪一时堵住了胸腔的气息，她吸了吸鼻子，让自己长喘一口气，继续说道：“我很幸运，‘壮腰’的机会就在我快要放弃梦想的时候，如甘霖降在了嘉桥，慢慢地呼唤我的心重新活了过来！无论是市里精准的‘壮腰’决策，还是教研院、专家指导团带领我们制订的‘壮腰’中长期规划，还是校长与我们结合校情生况共同商定的详细‘壮腰’举措，对于我来说，都是一种强心剂……”

听闻映台侃侃而谈的言语不断收获阶段性的掌声，有后台年轻的女教师拿出手机，拍摄着她演讲的视频，悄悄发给了李冰黎：“这位嘉桥的老师演讲得真好！冰黎，你为我改的稿子，我感觉不一定能胜出哎……”

***

“我以为，今天上演讲台的一定是你！”

秦不觉坐在沉默流淌的江边，迷茫地看着两岸灯光在江水中起伏，企图能让落拓的心思随江水而去。

李冰黎发来消息如沙石船开了舷板，让泥沙向江中倾泻而下。

秦不觉还如不愿沉没的船在挣扎：“我在‘壮腰’校的经历不够多，可能缺少一些经验与感情的分析吧？”

“呵呵。”李冰黎笑容使用的表情包很能体贴人心：“所以，你为闻映台提供了专业分析，还分享了不少演讲创意？”

秦不觉从台阶上站了起来，“你说的是什么意思？”

李冰黎将视频发了过来：“在大学这些年，我一直关注也熟悉你演讲词的风格，能看出闻映台的演讲稿中有你的气质。”

秦不觉的气息被寒风吹得凝固在鼻腔中，他屏息打开那段视频。

寒风更猛烈了，卷得江水“嘭”地击打在江岩，绚丽的灯光倒映被打击得七零八落！

第119章 意外的态度

“妈～，您今天是怎么了？这么早带我到校？”

“我正常上班，你按时上学，有什么意外的？”

“以前我们都是踩着点进校的，您说过咱们嘉桥又没什么‘食儿’吃，没必要做早起的‘鸟’！”

“冯亦晨，你别胡说！我什么时候讲过这样的话？以前踩着点到校是因为你老是起不来，我心疼你让你多睡会儿，知道吗？行了，我要进办公室忙了，你赶紧进班复习去。”

“我也太悲摧了吧？还半小时才早自习呐！”

“壮腰亮点”演讲赛的第二天，贺老师力改往日习惯，一大早就揪起冯亦晨进学校，干练利落的模样让冯亦晨脸上的眼镜都挂不住了。

这还是那个跟着梁老师天天“蛐蛐”学校不好，恨不得延后上班、提前下班的妈妈吗？

贺老师才不管儿子惊讶的模样，一把推了他进教室，自己拿出手机连上数据线，把昨天演讲赛的精彩录像一条一条地倒进电脑。

昨天，何止拿了一等奖的闻映台那演讲震动人心啊，松宁三中的、田子园的，还有临江附校的、远门中学的……一所所中学在“壮腰”期间进行的教学革新、实现的队伍建设、获得的环境改变、取得的质量飞跃、提高的师生自信、获得的明显进步，如园林内曾经枯萎一片的枝条齐齐抽芽、发苞、长叶，各自绽放出郁郁葱葱的生机！

闻映台这后来抽出的年轻枝条眼看着吸收营养，都要开花结果了，她身为中年前辈难道能做树上的枯枝，等着被淘汰吗？

所以，那些演讲中透露的精彩亮点，她也必须认真分析参考，争取结合章形树让她参加的那些培训内容，到课堂具体教学中实践去。

“哟，太阳打西边出来了，你今天也来这么早？”手机中的数据还在倒出，梁老师也让人意外地提早进了校。

“来早点不正常吗？难道你愿意‘前浪被后浪拍死在沙滩上’？”贺老师越来越不喜欢听他阴阳怪气的声音，没好气地回怼。

梁老师这会想看好戏，懒得再说，站在走廊上，扒着围栏一个劲地往操场角落看。

贺老师感觉奇怪，用课本盖住手机，关上电脑屏幕，走到他身边问：“你看什么呢？”

梁老师有些意外地自言自语：“奇怪了，那来的几个人挺凶的，怎么还没拦住？还让K歌小屋完工了呢？”

“不让K歌小屋完工干嘛？我还想带学生进去学首歌呢。”贺老师不理解。

不怎么唱歌的她本来对K歌小屋没什么兴趣，感觉活动越多越占用学生时间，耗费学生精力。

可昨天演讲的时候，临江附校的两位教师直接用对唱开讲，还现场演示带着学生在临溪梦园里共唱“壮腰歌”的录像片段，无论是教师还是学生，那昂扬的气质、自信的笑容都让人看得特别舒服……随后两位教师又提到在结对示范校艺术老师帮助下，带领学生谱唱英语歌，大幅提升学生英语兴趣，有效丰富了英语课堂……

这简直说进了贺老师的心坎里。她跟着秦不觉妈妈彭琢老师学了不少好东西，就是发愁自己两个班里学生之前带得太松散，整体课堂氛围不容易提起来，眼看“壮腰”后同年级另两个班级的教学效果蹭蹭地上涨，闻映台和秦不觉那语文教学又开展得有声有色，她着急啊！

贺老师随即想到了自家校长要建的K歌小屋。

她年轻的时候唱歌也不难听，也可以带着学生多唱唱歌呗，只要能把学生学习兴趣调起来，以“壮腰”吸收补充的营养和技能，还会教得差吗？

所以，贺老师现在很期待K歌小屋赶紧完工呢。

听到贺老师态度反转的言语，梁老师感觉不可思议，转头像看怪物一样看着她：“你因为什么打鸡血了？这样支持章形树折腾？”

“哂。”贺老师难以接受梁老师的态度，转身回向办公桌，认真整理她下载的视频资料。

梁老师不甘心，打电话问总务主任：“上周末不是小区里有人跑来闹了吗？那K歌小屋怎么还建呢？不怕人家投诉啊？”

“难得你也关心K歌小屋。”总务主任有点意外，老实地回答：“他们被章校长请进办公室，谈了一个多小时。我们章校保证K歌小屋的隔音，一定不会扰民，还表示作为共建单位，我们的艺术老师可以指导他们的居民合唱团。结果几个人走的时候不但意见没了，还说大力支持学校‘壮腰’，欢迎我们的老师和学生练好唱歌，和他们一起参加社区慰民演出。他们回去还会找居委会和社区去说……”