“饭可以随便吃，话不能随便说！”在门外站了一段时间的章形树冷声走了进来，“梁老师，校长办公室门打开到现在，你从没进来过。有什么话，今天直接进来和我说！”

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“哈，还没开始正式讨论，各位校长，你们已经先说上啦！”

“呵，金博士，我们是被最近新冒出来的流言弄得有些被动！”

“我们最近遇着的问题大同小异，都有些受流言的困扰。”

“这流言问题，其实比教学瓶颈更让人困扰，相当影响家长和师生的心态！”

“与真实情况相违的流言，是我们‘壮腰’过程的障碍！”

隔天，恰是“壮腰”阶段性工作总结与分析碰头的日子。章形树赶到预定的会议地点，与秦元玉、汪进军、靳芬、陆娟等碰了头，很快在相互的述说中，发现了类似的问题。

金博士带着一队专家代表还没进到会议室，就听见了校长代表们的议论声，不由讶异。

等他们坐下身来，相关情况，很快也让他们的眉头皱了起来。

汪进军用笔重重地戳了戳本子的记录：“我们一路‘壮腰’，一路听着不同的流言冒出来，不断做着各种解释。前段时间，因为‘民办三金字’和示范校在我们左右地段建校，就冒出流言说我们临江附校被‘两巨头合围’，办不下去了。导致我们去对口小学进行招生宣传，人家小学负责人不问我们‘壮腰’取得的进步，倒担心毕业的小学生进了我们临江附校会中途被迫转学。”

“我们倒不是这个问题！”靳芬苦笑：“我们‘双名工程’的名师打造初见成果。培养起来的青年数学老师教得效果好，晚托的兴趣班分享的内容有趣能吸引学生。结果其他班的家长知道了，非说我们是分快、慢班，区别对待他们的孩子。有几位家长给我打电话，吵着闹着要给一个说法，还要给孩子换班级！”

带着田子园中学的陆娟也有不小的苦恼：“我们郊区校，在‘壮腰’过程中明明获得结对示范校的大力支持，更新了各科目的教学结构，改变了作业组成，减轻了学生不小的作业量。偏有家长说我们办校越办越差，连作业也懒得布置。所以到现在农村校的大帽子摘不掉！”

“你们还算好的，只是说说。”她身边的另一位郊区校负责人摇头：“我们有一个班的半数家长因为流言联名讨要说法，问为什么作业量少了，他们孩子不能像以前一样，做到晚上十一点了？还问作业量不大幅加上去，怎么能算‘壮腰’呢？”

“咝～，这些流言还真是！”听着这些描述，哪怕是工作经验丰富的老专家也倒吸冷气。

金博士一一记录过这些问题，看着章形树等学校负责人：“我觉得，流言其实不可怕，及时做好解释说明工作，应该能破解误会，获得多数家长的认可与支持。”

“是的，以前市、区负责人要求我们加强解释说明工作，我们一直有在进行，误解的确不难解开。”汪进军一边点头，一边抛出自己的困扰：“问题是，个别家长或社会人员不关注学校信息，也不主动与学校沟通，只管私下议论散布片面或不真的言语，很容易轻易扩散，影响到其他家长与社会人群的心理，我们甚至都不知道。等流言引出了问题与矛盾，我们再忙着‘扑火’，太被动了！”

“还不止这个问题。”章形树补充：“对于‘壮腰’存在理解偏差和说法错误的，不止校外的家长与人员。我甚至发现，可能出于我们自己的教师，这是一定要注意和避免的！”

第97章 用效果证明

“……”

“大章，你还真敢说……哈，你的直率，我始终自愧不如。你说的这个问题，我们其实也遇到了，可我一直不敢在会上说！”

章形树补充问题说出了口，场内一时寂静。

汪进军楞了一会儿，首先笑叹出来。

秦元玉笑着跟上：“这个问题从开始‘壮腰’一直困扰我们到现在！”

靳芬也叹：“我们校内也是一样的个别老师不但不积极参与壮腰，牢骚怪话直到如今还特别多。他们甚至在家长和学生面前负面情绪不断……只是，我们这些‘壮腰人’，为了避免在团队中发生矛盾，经常回避这个问题。”

金博士皱眉停了笔：“在‘壮腰’团队中存在成员的理解偏差甚至是逆向做法，势必导致工作目标与进程的不统一，行为上也会存在不配合，更容易形成不必要的矛盾与症结。”

章形树与在座的校长们集体点头：“是的！”“真影响‘壮腰’的落实！”“不少具体工作被误读与误解，让老师与老师之间也一个疙瘩接一个疙瘩的……”

专家组里一位头发银白、个性雷厉风行的特级教师对此疑惑：“既然都遇到这个问题，为什么要回避呢？拿到面上，敞开来讲，不允许这样啊。”

陆娟摇头：“我有时候很怕拿到面上讲，不但没解决问题，反而导致矛盾激化。”

“？”

见老专家不解，汪进军解释：“因为存在理解偏差甚至持反对意见的同事，消极、被动的思维可能是在环境中长期固化的，很难一时改变。所以不影响整体项目落实的话，我们一般就不挑明。”

章形树想到前天将梁老师请进校长办公室，准备与他真诚长谈，反而遭遇梁老师油滑的顶撞与“甩锅”，只能苦笑：“可能在某个时点上，我们不方便做硬性的强调或硬性的统一。不然，个别思想消极的同事表面上接受‘壮腰’，却会将反对的言行转为隐形或暗中进行，那样形成的阻力会更大，导致的问题会更多！”

老专家还是不太能接受，看金博士与身边的同仁：“那就让他们消极下去？一直阻挠‘壮腰’措施，不让学校提升了？”

秦元玉笑道：“他们也不是不希望看到学校的‘腰’能挺起来，只是局限在自己的角度，对‘壮腰’缺乏信心，始终不相信‘壮腰’可以取得实效。”

“……”几位老专家相互交换视线，斟酌着问题。

一位老专家想了想，释然：“这反而说明，他们内心更在意学校能不能把‘腰’直起来。他们心里其实很害怕！”

其中一位退休老局长开口：“如果只是个别人心态消极的问题，的确可以把重心放在‘壮腰’的整体推动上，将来用实效向他们证明。”

“‘壮腰’实效，的确是最好的证明！”金博士低吟着，抬头：“那我建议：面对类似问题，更要加强校内全员的信息沟通，进一步提高‘壮腰’信息的透明度，让不同年龄、不同习惯、不同想法的教师都清楚看到集体‘壮腰’的成绩。这样不仅能转变个别成员的消极，更能增强全员的信心，促动那些还在观望不定的成员往前走！”

“对，如此也能对学生与家长的心态产生积极影响。”另一位老专家跟上：“就算还有个别不协调的声音，大家可以不受影响，自然而然将不良信息过滤掉。”

退休老局长笑道：“那各校信息宣传与沟通的方法，还是要多想想办法。我们年龄大了，想到的多是开会、谈心、纸面宣传这些。但面对中青年教师，肯定要多用他们习惯的现代媒体。”

章形树已想到存在自己抽屉内、秦不觉提交的那份方案，悄声对秦元玉说：“看来，你家小子的优势与长处，有机会在这方面发挥发挥。”

秦元玉乐于自家宝贝大侄被“利用”起来：“臭小子最近不知怎么的，也有些消极，他的确需要做一些事让证明一下自己。”

汪进军听见就笑：“何止你家秦不觉，我们也一样，需要些证明来鼓鼓劲。”

章形树就说：“那晚点，能不能请大家先来我们嘉桥中学。我那间屋子可是快准备好了，请一起来帮忙揭个幕，给我们全校师生打打气，让我们证明一下自己？”

秦元玉乐了：“我刚想邀请呢，倒被你抢先了。”

章形树笑怼：“谁让你那边工程量大，施工没我这里快呢。我估计你邀请大家来看实效，要等下学期开学喽！”

“啧，我们临江附校没有多余的合适场地可以用……”汪进军咂巴了一下嘴唇：“看来，我得想办法多动动梦园！”

“你这是催着我行动呢，我们田子园学生少、可地方大啊！”靳芬被他们启发了，“我得多想想办法，不能只向师、生、家长证明学校的进步效果，还得向迁到二十个对口小区的居民宣传！”

金博士与专家组听着开心，却故作担忧：“哎哟，你们一个个想证明。市、区只怕要发愁‘壮腰’经费了？”

章形树与汪进军对视：“放心吧，我们做这些不用申请经费。”