为什么呢，到底是为什么呢？

我究竟做错了什么，才要经历这种痛苦折磨？

自诩是个听话乖巧也不笨的儿子，父亲说如何治病他就乖乖配合，父亲说做哥哥要照顾弟弟他就把所有最好的都给小远。

弟弟嘛，大人们偏袒他也正常，又确实讨人喜欢。

可是……我呢？

我就应该从小不被爱，被当作家族耻辱一般长大吗？

是不是，有一些不公平？

想这些太残忍，因为没人能给他一个答案，还不如痛着。

康复治疗的那段时间，每天都在往正常人的状态靠近。季杭看陈析就像看救命恩人，也的确是救命恩人。陈析会带母亲从前的照片给他看，坐在床边陪他讲述照片背后的故事，陈析口中的母亲大概是他能想象到的，这个世界上最好的女人了，每一张照片都在季杭原本已经模糊的记忆上，重新描绘出浓墨重彩。

“怎么？”陈析见少年手捧已然泛黄的黑白独照，久久没有移开目光，不禁询问道。

季杭久违地笑了，“妈这个眼神，很像小远。”

蓦然，对面目光深沉的男人当即板下脸，雷厉风行地收走照片，语声不禁有了训斥的意味，“若不是因为你弟弟，阿棉又怎么会死？”

季杭的睡眠很浅，在雨夜里被流水声吵醒，就再也睡不了。

抱着膝盖看窗外，总以为自己藏得很好，却每每都被颜庭安戳破，“想你弟弟了？”

季杭才不会承认，“没有。”

颜庭安笑，“啧，再过两天就是小朋友生日了，那该是他人生第一次自己过生日吧？”

季杭垂下目光，“不会的。爸对他很好，每次都会给他买很大的礼物。”

那个时代流行穿越，安寄远十岁的生日愿望，就是回到从前，一年前、两年前，都可以，这个愿望让他在霍金的论文和院子里的树洞之间反复辗转，最终自然并没有找到好的方法，只好寄希望于那十根生日蜡烛。

如果可以回到从前

他肯定不再央求季杭陪他玩了，一定在哥哥坐在身侧时认真背书，绝不惹他生气，哥哥难受，也会给他呼呼吹气，父亲偷偷带好吃的给自己时，一定会分一半给哥哥，再也不跟他说羡慕你什么都不用学的蠢话了。

然后，趁某一天，风和日丽之时，恳求哥哥，要他答应自己，今后不论碰到什么事情，都不能扔掉他，不能不要他，要一直一直爱小远。

录音笔没有用，他就要安寄杭跟他拉勾、保证、发誓。

泪水又糊了满脸。

可人究竟是会变的。

誓言、承诺，又有什么用呢。

曾经把你捧在手心、不忍你承受分毫伤痛的人，如今看你的眼神里也可以尽是嫌厌。他明知你就是个温室里长大的花骨朵，却仍要用一句句狠话劈得你体无完肤。

然而，这段无时无刻不被爱包裹的童年历程，所带给安寄远的，不仅仅是一轮善良勇敢的少年雏形，更是与命运抗衡的勇气，和在洪流中砥砺前行的韧劲。

是坠入深渊了、是遇上挫折、是被抛弃了。但是，沉溺于这件事给他带来的情感伤害里，并没有任何实质性的用处。

从小，他想要什么，他就会想办法，会去争取，会寻求帮助。没人帮他的时候，就自己帮自己好起来。

安寄远开始很认真地学习，很认真地生活，很认真得去交朋友。

他会时不时去找季杭，跟个扯不断的牛皮糖似的，不论季杭怎么躲，小朋友都有自己的办法。

有时是去邀功的，例如他在创新科技大赛里设计出的学自行车辅助器获奖了。

有时是去认错的，例如他因为吃醋而围堵了学校分配给季杭一对一辅导的小学生。

更多时候，什么事都没有发生，安寄远也宁可去讨两句骂，好像就能证实哥哥还是在乎自己的，甘之如饴。

去得太过频繁，季杭也气急训他，“安寄远你是不是闲得慌？！你觉得我很想看见你吗！”

那乌木般的黑色瞳孔突然就没了光，抿着薄唇垂下头来。

安寄远没这么想。

他就是害怕，怕时间长了，季杭会忘记，忘记自己还有这么个可爱的弟弟了。

安寄远并不闲得慌，他有挺多事情要做的。

他不想去自己学校的初中部了，要去季杭上过的学校，坐哥哥坐过的课桌椅。安笙觉得小孩心性莫名其妙，不愿帮忙安排。于是，安寄远就自己吭哧吭哧跑去学校招生办。

“同学，你户口不在我们区，离太远了，为什么就想要来我们学校呢？”

安寄远拧着小小的眉头争取，“没有其他办法吗，我成绩很好的，也获过很多奖。”

“这不是成绩的问题。”老师耐心解释，“是政策就这样规定。跨区的，我们只招管弦乐特长生。”

安寄远突然伸长脖子，“什么是管弦乐特长生？”

于是，每逢放学时间，一直到深更半夜，安家别墅都会传出一曲别具匠心的杀鸡声。

安寄远的小提琴老师是音乐学院的退休教授，老教授从来没见过这么勤奋好学，同时又如此天赋秉异的孩子。每天，指腹都能看到新的伤口，覆盖在斑驳的淤青上。有时，肩膀上还贴着厚厚的敷药，可小朋友从来没喊过一句疼，对老师的指导从诲如流，学习进程之快让人叹为观止。

老师简直要感动哭了。

他拍胸脯和安笙保证，安寄远日后必将成为二十一世纪的帕格尼尼。每天都开开心心地来上课，再开开心心地回家跟音乐发烧友分享自己遇见的神童。

谁料，安寄远在以管弦乐特长生的身份被录取后的第二天，便潇洒扬手说不学了。

老师悲痛不已。