被抱着的小奶娃不知道多开心的用小短手拍着手掌，脸上咧着开心的笑容，似乎是看到了褚南延，心里才有安全感的趴在褚南延的肩膀上。

“爸爸……”奶声奶气的带着自己的依赖，似乎是在用自己的委屈来询问褚南延，为什么爸爸今天不在。

“爸爸在。”褚南延摸了摸两个小奶娃的小脑袋，褚南延还真没想到，自己不在家，两个小奶娃会这么挂念自己。

因为以往的时候，还在更愿意黏糊在明珠身边。

叶明珠好笑的坐在旁边看着两个坐在褚南延大腿上的奶娃子，一口一个‘爸爸’的黏糊着，“哎哟，我们汤圆跟团子今天都没有跟妈妈说话呢……”

笑意盈盈的看着两个小奶娃，似乎是缺乏安全感，需要被爱意浓浓包裹，低下头，凑前到两个小奶娃面前，软绵绵的语调在撒娇中。

被撒娇的小汤圆跟小团子又将自己的视线看向了自己妈妈身上，褚南延偶尔用自己的小手戳了戳孩子的脸蛋，嗯……像叶明珠那样娇滴滴的朝着自己儿子女儿撒娇的画面，他可做不出来。

小汤圆跟小团子此时被爸爸妈妈黏糊着，手忙脚乱的哄完这个哄那个，忙碌得很，这样一来，好像又忘记了爸爸今天早上不在家的事情了。

褚老头子上午的时候跟两个胖奶娃玩得好好的，可突然就‘呜哇’的哭了出来要爸爸妈妈，褚老头子能咋办？

只能够假装说爸爸出去了，一会儿就回来，我们出去玩，找梁爷爷和周爷爷好不好？

现在看到两个小奶娃忙碌在南延跟明珠跟前左哄哄右哄哄，消失的安全感在这一会儿被填的满满，好像还有一些无奈，脸上那叹息似乎在说，妈妈不要那么黏糊人嘛。

可能是小汤圆的这个过于成熟的表情，让这张精致可爱的小脸蛋显得可爱到爆炸，使得叶明珠都忍不住将自己的脑袋凑前到小汤圆的肚子上蹭了蹭。

小汤圆胖乎乎的小肉手抱住了作乱的脑袋，被蹭的有些痒的高兴‘嘻嘻’起来，玩得不亦乐乎，高兴着呢。

小团子在看到妈妈只顾着跟小汤圆玩蹭蹭的游戏，有些小吃醋的也要凑前过来，委屈鼓着脸的模样，也让人萌到忍不住抱起来捏捏了。

反正叶明珠对自己女儿的这个表情没有抵抗力，又像刚才那样，将脑袋蹭了蹭小团子的肥肚肚，‘嘻嘻嘻嘻……’的咧嘴笑着。

终于哄好了两个小奶娃的叶明珠抬起头看了一眼褚南延，眼底还泛着得意的骄傲笑容，瞧，还是我有办法吧？

褚南延无奈的笑了下，眼底满是对叶明珠纵容的温柔宠溺。

的确，他习惯了在自己儿女面前表现出自己严父的神情，刚才那黏糊的情况，褚南延最多只能够低声哄着说‘乖’这个词。

当着那么多人的面，褚南延还是有那么一丢丢的羞耻，不好意思说‘爸爸也想你们’的话出来。

褚老头子看着这一幕满是欣慰，“好了，洗个手，吃饭了！”

下午

在出门的时候，阳光明媚的照耀着大地，散发着自己的光和热量，褚南延已经抄写了这学期的课程表，带上了今天下午上课的两本书。

叶明珠也一样，同样准备好自己的纸笔书本与生活用具，在他们出门的时候，小奶娃倒是没有怀疑什么。

因为以往的时候（除了之前备考时间），叶明珠要去上班，也是这么过来的，以为爸爸送妈妈去上班，而小奶娃又被褚老头子推着个小推车出门去了。

不过，小奶娃的身上还帮着两根牵引绳，毕竟孩子还小，自己个老人家，要是被人抢着走了，追不上。

怎么也得做个防护，也没想着出大院，就在大院的树荫下这边，看他们下棋。

那些老头子可不知道多喜欢小奶娃们，抱住了小奶娃，就要跟他们一起看下棋。

小奶娃有时候不乐意了，就带着他们一起去抓花弄蝶，要么就放风筝，搞得他们那老腰老腿，玩一次就累一次，没办法，谁叫放风筝需要跑起来呢？

此时的清华大学，叶明珠来到了教室，位置没有固定下来，说明谁都可以坐在最前排的地方，这是对每个学生的尊重。

最先来到教室的学子，任意选择自己想要坐的地方，大部分的学生都会选择自己坐在第一排，毕竟这是距离老师最近的地方，可能是认为坐在这儿，就能够沐浴更多的知识。

叶明珠倒是喜欢坐在中排的地方，坐在最前排，要是老师讲课的时候一个激动，哎哟，那就不太好了呢。

进来的是个穿着带着点小时髦的小老太太，脸上看着慈祥中带着点严厉，手里拿着今天刚发下来的书本。

已经到了上课时间，一进教室就能够看到坐在下面那满满的学子们，一个个认真端坐在那儿，神情带着对知识的渴望。

心里有些满意，毕竟在之前他们拨乱反正平复冤屈被调回大学时，也不是没有教导过那些工农子弟兵，可惜，那些学子并不是认真学习的料儿。

偶尔还会嚣张的态度对待他们这些老师，也不是真的来学习，不过是镀个金，将来回去能够坐到更好的位置上。

所以，这些刚从农村改造恢复身份的教授们，根本就心生不喜，可这么多年的动荡，也让他们的菱角磨平了，最多就视而不见。

现在，看到这些与之前那些工农子弟兵不同的面貌，老师们怎么可能不喜欢？

更愿意为国家培养更好的人才，去建设美好的祖国，站在讲台上，一出口，就是标准的伦敦英式英语。

曾经，她留学的国家是日不落帝国，那是最为强大的国家。

不过，现在最为强大的超级帝国之一，也是日不落帝国的移民者，并不影响什么，“good-afternoon……”

坐在下方的众多学子，很多都是在英语书上见过那些英语单词，用自己的‘哑式英语’去背诵，根本就没有听过标准的英语。

前面的‘下午好’问候语还是明白的，可后面那一大堆自我介绍，好多都是一脸懵的看着那老师，似乎茫然的问，你在说什么呢？

偶尔几个有条件的，听得起英语磁带的学生倒是对这个简单的自我介绍听得懂，老师站在讲台上，看着底下学生的反应，大概就能够明白这些学生的水平了。

也是故意的，毕竟自己不能够一个又一个的去询问和检查他们的口语化程度如何。

先是来了个下马威，才用中文去自我介绍，“我姓钱，你们可以叫我钱老师，负责教导你们基础英语这一课程。”

除了基础英语之外，还有报刊选读、视听说、英语写作这三个课程，针对性的培养。

所谓的基础英语，就是关于单词、句子、语法等内容，注重积累。

“打开你们的第一页教材。”钱老师站在上面，从浅到深的知识深入，将他们哑式英语结合口语朗诵出来，并要求他们在朗诵了几遍之后，回去熟悉背诵。

他们最难的不是记住的问题，而是发音的问题，朗诵才是最艰难的。

因为那些单词，只要你记住他们字母顺序，就能够了解他的意思，但……