[或许这就是?小?男孩曾经对它?做过的事情呢？]

[可现在变成存钱罐的不是?小?男孩，是?主播啊，这不是?哭错坟杀错人了吗？！]

[呃……谁让主播是?玩家呢，我?去晃了一圈，大部分主播都在这里了，这就是?副本特性，没办法。]

[这个副本有毒，主播辛辛苦苦救了这些?玩具，结果还要被他?们变着法地?报复，主播不气我?都忍不住替他?生气了，这不就是?以怨报德，恩将仇报吗？！]

在大片争论的弹幕中，秦扶安盯着神色笑容都满藏恶意的小?猫，在心里轻嗤了声?这群玩具的幼稚单纯，也没有试图往安全的地?方挪动，就这么?安安静静待在这个角落里，借着这点空隙打量起这间补习班的教室，以及教室里的玩具生物们。

因为整间教室，一眼望去，全是?拥有玩具特性的人类小?孩。

除了长着微笑猫脸的小?猫，还有身体被拉长，整体看起来像是?芭比娃娃一样的小?孩、有双手变成枪管的小?孩、有头上顶着飞机螺旋桨的小?孩……

随着陆陆续续进来上课的小?孩到齐，秦扶安还从里面看到了两个眼熟的存在。

一个是?红着眼睛顶着兔耳朵三瓣嘴的小?孩，还有一个趴在课桌上犯懒，打着哈欠犯困，双手却变成了熟悉叶片，用来托着自己的脑袋，努力强撑着不要睡着的小?孩。

一只被自己治疗过的兔子玩偶，还有隔壁的向日葵医生。

秦扶安盯着那朵变成人类的小向日葵看了两眼，微微拧眉。

很?奇怪，自己始终能从对方身上获取到一种奇怪的熟悉感。

可他?除了见幼崽们玩过植物大战僵尸以外，还能有什么?熟悉的呢？

正想着，一名老师踩着轻快的步子从?教室外走进来。

秦扶安抬眼看去，眼瞳微缩。

这位老师……长着一张同样让他?眼熟的脑袋。

童话城里流通的童话币。

被放大的童话币，随着它?站到讲台上，秦扶安能够清楚地?看到童话币上绘制的到底是?什么?东西。

那是?一朵花。

被儿童用格外稚嫩的笔触歪歪扭扭画出来的，像是?涂鸦，又像是?一张简笔画的笑脸，就被绘制在这朵花的中间。

在看清的那一瞬间，秦扶安赫然抬眸看向另一边趴在桌子上犯困的小?孩。

如?果没记错的话……这朵向日葵的脸，和童话币上的绘画，长得极为相似？

“啪啪！”教鞭敲打在桌面上的清脆响声?让整个教室都安静下来。

在对方察觉并看过来之前，秦扶安顺势收回探究的目光，也跟着看向讲台。

小?猫坐得很?端正，双手交叠着乖乖放在课桌上，仰着白净的小?脸瞪圆了幽绿的眼瞳，一脸认真憧憬地?望着老师。

和秦扶安想象中的为难不太一样。

它?和其它?玩具们，似乎是?真的来上补习课的，一个比一个乖巧认真，满眼都亮晶晶的放着光。

于是?秦扶安也沉下心来，准备听听这位童话币老师会给这群玩具幼崽们讲些?什么?价值连城的知识。

在满教室的寂静中，讲台上的童话币老师声?音温和轻缓，宛如?朗读一本故事书一般，不疾不徐地?讲述起这堂课的内容。

“……要如?何才能获得人类永久的喜爱呢？”

“聪明的小?狐狸挂件和笨笨的小?猪抱枕，还有很?多的玩具们都愁眉苦脸地?思索起来。”

“只要我?一直都这么?柔软温暖，人类是?不是?就能一直抱着我?不舍得离开了？”教室里，真正的小?猪抱枕抱着原本的自己站起身，一边回答，一边用软乎乎的猪蹄小?手用力抱紧怀里神色痛苦的抱枕。

童话币老师摇摇头，轻叹着回答：“不会的，哪怕你一直温暖柔软，人类也会有更多更喜欢更柔软更温暖的抱枕，不止小?猪抱枕，还有小?狗抱枕，小?猫抱枕，鲸鱼抱枕等等……”

起身回答的小?猪神情沮丧地?垂头坐下，它?失落地?盯着怀里的抱枕，神色逐渐扭曲怨恨起来。

“你为什么?不能一直抱着我?爱我?呢？”

“你为什么?要有那么?多别?的抱枕呢？！”

“你……为什么?要在拥有新的抱枕之后，就将我?随手丢在角落里遗忘，等搬家的时候无意间看到，又嫌弃我?占地?方，将我?扔进脏臭的垃圾桶里呢？”

“明明最初是?你花钱将我?买来的，明明当初你看着我?的时候眼睛那么?晶亮好看，你的爱和怀抱，为什么?不能再多一点点，再久一点点呢？”

眼泪滴落在粉色的抱枕上，可除了小?猪的抱枕，还有教室里其它?“玩具”们，小?猪的同学们已经没有人在关注它?的动静了。

被老师称赞聪明的小?狐狸挂件高高举起手，被点名后站起来，手里紧攥着一只小?小?的狐狸挂件，身后的毛绒尾巴无意识地?甩啊甩。

“老师，我?知道，只要将人类也变成我?这样，就能得到人类永远的爱了！”小?狐狸这句话说得格外笃定。

可讲台上老师看向它?的目光，却没有丝毫的变化?，没有赞同，也没有鼓励。

只是?温声?询问它?：“那么?，你现在获得自己想要的永久的爱了吗？”

小?狐狸僵在原地?，目光一寸寸下移，落在挣扎不停的狐狸挂件上。

它?的目光陡然阴鸷下来，声?音也冰冷入骨：“你不爱我?？为什么?不爱我?？我?们已经是?同类了，你为什么?不能像当初的我?一样爱我?？！”

随着每一句质问脱口而出，被它?紧攥在手里的狐狸挂件眼中的痛苦就更多一分，最后眼底布满绝望，却又被小?狐狸缓慢地?松开。

教室里的问答教学还在继续。

关于“如?何获得人类永久的喜爱”这一课题，教室里的每一个同学都在积极参与回答问题。

秦扶安看到了玩家们的痛苦和挣扎，看到了他?们对这群玩具的讨好和憎恨，还有想方设法的逃离，以及……无处不在的竞争陷害。

哪怕身陷囹圄，人类也从?不停止内斗，这一点，在这个课堂上展现得淋漓尽致。