徐谨礼没和她说，拉着她的手腕把人带过来抱在怀里：“今天回家见到妈妈和妹妹了吗？”

“嗯，”简谨仪抬起头，红着脸说，“妈妈催我们要孩子了。”

徐谨礼看着她水亮亮的眼睛，吻她的额头：“喜欢女儿是不是？”

简谨仪很认真地点头：“嗯，想要小女孩。”

她从小跟随母亲长大，长大后遇见简若英，又有了妹妹简淑文，整个成长环境中，除了徐谨礼以外很少有男人的参与，她习惯了这样被女人围绕的生活，也期待有自己的女儿。

徐谨礼抚着她的后背：“万一是男孩怎么办？毕竟这件事是随机的。”

简谨仪倒是完全不在意：“哎呀，一男一女也可以嘛，刚好哥哥可以护着妹妹。”

徐谨礼捏着她的脸：“还一男一女？生一个就够你受罪的了。”

简谨仪挪开脸，不给他捏：“我喜欢小孩啊，当妈妈就是这样的啊。”

“我今天下午去问了，关于管理华人Omega的条例还没有制定，不知道会不会遵照马来人的情况来办。关于特殊管理人员的计划生育很严格，尤其对于华人来说更是如此……”

这确实是一个问题，简谨仪也知道，政府鼓励马来人中特殊人种相互结合，多培育基因优良的后代，但是到了华人这可能就会变成超生。

罚款什么的倒是次要，超生本身就是属于违法行为，违法这件事对于徐谨礼来说肯定是不行的。

“那等我什么时候去问问吧，问清楚了我们再商量。”

“还是我去吧，不用你去。你实在想要孩子的话，我再想想别的办法。”

简谨仪大概猜到了他今天为什么会心情不好了，肯定是又在管理中心那边遇见了什么事：“好，那我等你办好再说吧。”

估计徐谨礼打算采用一些灰色途径解决这件事，简谨仪渗透他的生活后，已经能摸清他的行事方式。

遇上什么特殊的事，与其她自己来办，不如交给徐谨礼来解决，他更能摸清一些事的尺度，不然会帮倒忙。

作者PS：（1）华校教师联合会总会(简称“教总”)，各地的华校董事会联合起来，成立了华校董事会总会(简称“董总”)，“董总”与“教总”合成“董教总”，致力于捍卫华人社会的语言教育权益。

（2）五一三事件，是马来西亚历史上的一个转折点，是近代马华困境中绕不开的问题。

简言之就是代表平等的华人竞选组织在初次参选就赢得了优势和较大影响力，以为自己能够参与国家政事的华人上街庆祝这次选举结果，本就有危机感的马来人对此较为愤怒，5.13号也参与示威游行，以示对抗。

结果在吉隆坡引起了骚乱、抢劫、杀人、纵火等局面，其中死伤受害最多的是华人、官方数据说是官方公布196人死亡（华人、马来人、印度人都有）、受伤人数439人。被捕人数共9143人，共221辆车及753栋房屋被损毁。

根据我多方资料佐证对比，这个华人死伤数据有美化过的成分，真实数据应该比官方结果要多不少（有说上千，有说上万）。

（3）叶进贵，华人，曾是首相东姑·拉曼的政治秘书。比起马哈蒂尔，拉曼算是对华人更友好一些。

（4）马来西亚的印度人和印度的印度人还是有区别的，就像出国留学的印度人和本国印度人那么大的区别吧。

（5）特殊人员的计划生育是抽象化了。

0130 帕朗刀

为了拒绝这样不合理的调查和隐私侵犯，徐谨礼来来回回和计划生育那边扯皮了快一个月，简谨仪看在眼里：“这两年政府抓这件事是比较紧，加上关于特殊人员的管理办法本就严，要不我们等两年再生吧？”

即使再过两年，他们俩也没有超过最佳生育年龄，简谨仪倒不急那么一会儿，她也不想徐谨礼为这事太操心。

管理中心计划生育的那个老头对华人有很深的成见，然而特殊人种的计划生育申请表需要经由计划生育部审批，最后都要到他那里敲章，他软硬不吃，连灰色途径也走不通，似乎和徐谨礼杠上了，徐谨礼还是头一次遇见这样的人物，也算是吃了一堑。

不过好在这老头87年就要退休了，到时候就好办了。

刚好徐谨礼计划在这两年给自家私人医院引进无痛分娩的技术，等简谨仪想生孩子的时候，可以横向对比剖腹产和无痛分娩，让她自己选择想要的生产方式。

徐谨礼规划好之后将实情告知简谨仪，她也同意，于是生孩子的事暂时被搁置到87年。

86年6月有一场全国大选，徐谨礼参加董教总大会，本次在大选上他们计划重提华小事宜，呼吁删掉教育法令21（2）条。

此法令第21(2) ? 条授权教育部长在他认为适当的时候，可以将一所国民型小学改为国型小学。 ? 因此，华文可随时遭改为马来文小学 ? 。

华中衰亡的困境就是因为遭到了改制，大家唯恐华小步上独中的后尘。

之前的教总主席林连玉在华中改制时向华人社会提出告诫：“接受改制，死路一条。华文中学是华人文化的堡垒，津贴金可以被剥夺，独立中学不能不办”，最后被当局剥夺了公民权，还被教育部长取消其教师注册证。

当局对他的指控是“故意歪曲与颠倒政府的教育政策，有计划地挑动对最高元首及联合邦政府的不满；动机含有极端种族主义性质，以促成各民族间的恶感与仇视，可能造成骚乱”。

教总林连玉起诉政府，打了三年的官司，从吉隆坡打到伦敦，又从伦敦打回吉隆坡，最后以失败告终。

可是有几百万华人在的国家中，华中这样的处境都能从式微走向自主救活，华小绝不可能不办。

现在的斗争不仅是为了眼前，更是为了每一代华人的受教育权而斗争。

只要有这条规则在，华小随时可能变质，这条法令就像一条套在项上的绳索，事关华小存亡。

所有人为这次提出申请都做足了准备，有先例在前，可能会有什么样的后果，大家都有数。

徐谨礼在这件事发生之前，和简谨仪商量过，告诉她一切可能的后果，简谨仪身为华文老师，更加深知这件事的重要性，完全支持他的决定。

可是，令大家意外的，这件事完全没有水花，被冷处理了。

徐谨礼想了想，大概也明白了官方这么做的缘由。

林连玉教总的事迹虽然最后以失败告终，但是对于华文独中复兴是有着较为强大的正面影响力的。官方要是对他们进行同样的处理，很可能在华人群体的滔天民愤之下，不得不达成另一种妥协，所以不如冷处理。

结果如他所料，这件事拖到了87年6月，西马马来教师公会透露，教育部部长完全无意删除第21（2）条教育法令。

徐谨礼知道内部消息的时候眉头紧锁，当晚坐在沙发上思索了很久，越发想要带简谨仪离开这里。

但是谨仪和他不一样，谨仪她有家，她的母亲在这里，妹妹也在这里，是断然不可能说走就走的。

简谨仪洗完澡后，他又一改愁容，当作什么事都没发生过。