她深知转移话题的重要性，不能让别人揪着一处不放。

果然，澹台霞迅速发来长长的一条，“当然是因为期末考试了！这老师评分的标准只有一条，让人背后发寒、细思极恐的那种恐怖。不是你表演个吃人，把脑袋吊起来那种浮于表面的情节，‘要恐惧，不要血腥’，这话它常挂在嘴边。”

“具体什么意思，就要靠我们自己悟。哦对，我有个朋友重修这门课三次才勉强过……”

“好啦，今天才第二节 课，没必要那么悲观。”罗亦云插嘴道，“不是说要讨论细节么？赶紧开始吧。”

“嗯。”

拿着手机，刘柠紧锁眉头。

看来她猜的没错，课堂表现不是重点，难就难在综合评分。

老师真正想要的到底是怎样一种恐怖片？

她轻轻挤压着太阳穴，脑海中忽然闪过黎洛灵的影子。本来她还觉得对方冒然演鬼有些托大，可现在看来，如果演绎这一环确实没有危险，此举反而有附加分。

试想，如果她在老师的位置上，期待看到什么样的作品？

好坏先不论，最关键的一点，就是不同。如果让鬼来扮鬼，时间久了未免千篇一律这也是鬼同学努力却拿不到高分的原因。可假如是活人装鬼，或许会有些新东西。

“换言之，在今后的课堂表现，我要主动去挑战高难度，并在此基础上编写剧情。”她似有所悟。

这样想，她好像有点明白黎洛灵选择“海怪”为主题的原因了。且不说故事内核怎样，单从设定便是个猎奇类恐怖片，很容易让鬼眼前一亮。

“嗯……日常主题会不会有点局限啊？”

讨论之余，罗亦云忽然犹豫着来了一句。

“有意见干嘛不早点提，现在剧情梗概都快拟完了才说”澹台霞明显是个急性子，不过她没打多少字，组长就跳出来打圆场。

“局限？为什么？”

“点太细微了，我怕剧本编写难度太大，而且后期不好往里加其它元素。”

罗亦云又发了个表情包，“抱歉，我只是随口一提，没别的意思。”

“你说的也有道理，主题方面确实要慎重考虑……”巩雁还想说什么，忽然见屏幕下方飘出来一行小字：

“我有办法。”

发言的人是刘柠。

“什么办法？”

面对接二连三的追问，她轻轻一笑，流畅地打字道，“很简单，既然打分的是老师，我们只需写出令它主观感到背后发凉的场景即可。”

“？！”

“日常场景挺好，不过我觉得前面可以加一个限定词老师的日常场景。当它看到自己活着时的生活里出现了异常，会不会觉得毛骨悚然、坐立不安呢？当然，如果有人能了解它的生平就再好不过了。”

“这个就交给我吧。”澹台霞第一个接话，雀跃地说，“两天，不，一天即可。”

“我也觉得这个想法不错。”

罗亦云补充道，“比起别的主题，这无异于一条捷径。只要能吓到老师，我们组的得分绝不会低。”

思索良久，巩雁最终拍板，“我觉得可以试一下。但也不要整的太明显，目的性太强。往这个方向靠一靠就行。”

见状，刘柠呼出一口气。

一切都在按她的预想进行。

她想，在小组作业这一块，她应该有跟黎洛灵一决高下的资本。

当然，前提是“假如没有意外”。

?

作者有话说:

嗯，我打算详细写一下这两个恐怖片，一个是生活化的word文档，另一个是带点奇幻色彩的海怪_(:з」∠)_

好像没有可比性（？），打算作为一个全新尝试写写看（笑）

第155章 网课（9）

“第三节 课，我主要给大家分享一些常见的惊吓技巧。”

说着，老师点开一个漆黑的直播间，“正式开始内容前照例做个轻松愉快的小互动。我想，同学们当鬼也有不少年头，在吓人方面也许比我还有经验。那么趁着这个机会，让你们相互学习一下，再好不过了。”

话音未落，画面内容正式加载出来，可以明显看出是一节地铁车厢。奇怪的是，除了蜷缩在墙角瑟瑟发抖的青年外，没有其他人。

“这位是从别的班级里刚抓到的活人。”

说到这，老师故意顿了顿，只见左下角弹幕迅速被感叹号刷屏，有什么“可以吃吗”、“让我来！”、“好久没见到了”等等。

“咳，大家稍安勿躁。他呢，就是本节课的教学道具，下课后我还要还回去，让别的老师使用。当然，不能吃，不过当作惊吓对象练习还是不错的。”

“有同学举手，是有问题吗？”

“老师，你的意思是，让我们在他身上实验吓人技巧？”

此言一出，鬼同学们都开始蠢蠢欲动，各种问题层出不穷：

“会不会吓死啊？”

“撕成两半可以吗？”