电话那头的李旻轻轻笑了一声，打趣道：“你这是第一次让我做课后辅导？”

陈越轻咳了一声，掩饰自己的窘迫，“老师，您别逗我了……”

“好，我不逗你。”李旻笑着打断了他，“我刚给一班上完高考常规课，现在过去。”

几分钟后，培训室的门被轻轻推开，李旻裹着大衣走了进来，手里还拎着一个保温杯。她扫了一眼陈越摊开的笔记和参考书，笑了笑：“小陈老师还很认真嘛。”

陈越站起身，把她引到旁边的椅子上，把备课纸递过去，“我心里没底的，您帮我看看吧。”

他认真的神态可爱极了，李旻忍不住捏了捏他的脸：“这么相信我？”

“我一直都相信您的。”陈越认真地回答，目光也毫不闪躲地落在她脸上。

李旻听到这句话，轻笑了一声，装作不满地说道：“某些人，第一个学期的竞赛课根本没认真听我讲过吧。”

陈越有些窘迫地挠了挠头，低声说道：“那个时候和您不熟悉嘛。不过……”他顿了一下，似乎陷入到了回忆中，“不过高二国初那件事之后，我不知道为什么就特别依赖您了。”

李旻的笑容没有变，只是眼神微微晃了一下，她低头摆弄了一下手中的保温杯，漫不经心地问了一句：“那天的事你还记得这么清楚？”更自群﹝1037久留*1

“记得啊。”陈越语气笃定，“当时我真的不知道该怎么办，他们都围着我，是您把我拉了出来。那是我第一次觉得，在艰难的时刻，有人站在我这边。”

“我看你当时也没那么无措啊，倔得很呢，不是还把高三的教练怼得哑口无言？”李旻始终低头对着桌上的备课纸，看不清她的表情。

“那不全靠您嘛。”陈越笑了，有点不好意思，“我当时也很紧张，很害怕，脑子乱糟糟的，但后来您抱了我一下，我就安心多了。”

李旻听着他的话，垂着的目光缓缓抬起，落在陈越脸上。对上他那双眼睛，干净又透明，那种毫不保留的信任让她一瞬间有些发怔。

但仅仅是一瞬间，旋即她轻轻摇了摇头，似是不以为意地转开视线，“行吧，既然你这么信任我，那我今天可得仔细看看你的备课了。”

陈越立刻点了点头，把备课纸推过来：“您帮我看看吧，有没有需要改的地方。”

李旻接过备课纸，低头翻看起来，开头的几秒钟，她的目光有些散乱，但很快重新聚焦在纸上的内容上。

“这部分写得不错，逻辑很清楚。”她指着上面的一段内容，恢复了一向的专业和从容，“不过高二的学生基础还比较薄弱，开头这里可以稍微放慢节奏，先用简单的例子引入，再引申到公式推导。”

陈越拿起笔迅速记下她的建议，偶尔抬头看她，又低头做记录，动作一丝不苟。

李旻一边翻着备课纸，一边时不时给出一些具体的建议，自然又干练：“还有这里，试着留一个问题让学生自己思考，不要直接给出答案。你得让他们有参与感，不然全程听你讲，难免会走神。”

陈越点点头，在笔记边缘添上一条注释，忽然笑着抬头看她：“老师，平时没见您这么严格过。”

“严格是对你负责。”李旻敲了敲他的脑袋“再说了，你这位陈老师，总不能给高二的学弟学妹留下坏印象吧？”

“那当然不敢。”陈越笑了笑，“我不会误人子弟的。”

培训室里依旧安静。李旻坐在桌边，目光落在陈越低头修改备课的身影上。少年专注的神情让一切看起来都显得那么单纯明亮，而她只是静静地看着，什么也没有说。

之前有读者朋友提出过疑问，为什么陈越会喜欢李旻，在我一开始的设定里，一方面是因为李旻对他的种种纵容偏爱，陪学生带猫去看病可不是寻常师生关系里会做出的决定。

另一方面是，陈越在替考风波后对李旻产生了非常深刻的信任和依赖。可以相信，在年少孤立无援的时刻有一个人“从天而降”拯救了自己，无论是谁都很难不心动。或许很难分辨那一刻的感情到底是什么，是不是爱情，但至少是真实存在的。所以在后来实验室爆炸的情节里，他伸手推开李旻，为了保护她受伤了。

可是陈越作为一个对感情缺乏概念的人，他在那个时刻并没有意识到自己对李旻的感情发生了根本性的变化（即便这些变化后来陆陆续续反映在了行为上），在我的笔下也自然没有呈现过陈越视角下情感态度的转变。

例外

例外

第二天上午十点，陈越准时到达了高二化学竞赛的培训教室，他扫了一眼台下的同学们，没做任何自我介绍，单刀直入：“我们今天的主题是动力学。我知道很多人听到这个词会觉得复杂，但其实动力学很简单它只关心两个问题：‘反应需要时间多久？’‘什么时候达到平衡？’”

台下的学生们安静地听着，其中有些人已经开始翻看教科书，试图找到陈越提到的内容。

陈越略微停顿了一下，看向前排的一个学生，随口问了一句：“你觉得，化学反应速度会和哪些因素有关？”

被点到的学生愣了一下，下意识回答：“反应物的浓度？”

“对，还有呢？”陈越点点头，继续追问，但语气始终平稳，没有任何催促的意味。

另一个学生小声补充：“温度……催化剂？”

“没错。”陈越拿起笔，在白板上写下三个关键词：浓度、温度、催化剂，随后转身向大家解释，“这些因素在动力学里分别被用来描述不同的变化形式，最终的结果都会反映在反应速率常数k上。大家知道阿伦尼乌斯公式吗？”

他迅速在白板上写下公式：

k ? = ? A·e^(-Ea/RT)

“这个公式其实非常有趣。”陈越转过头，声音依旧淡淡的，但语调因为讲到这里微微扬了一下，“我们可以用它来定量描述温度和速率常数k的关系。当温度升高时，分子获得的能量更高，反应速率也会相应改变。那么，能不能思考一下，速率常数对反应到底有多重要？”

他稍微停顿了一下，扫了一眼台下的学生，继续说道：“我们来看一个常见的问题‘反应限速步骤。比如，你们觉得一个车队通过一个收费站，速度主要取决于什么？”

台下的学生有人小声议论，有人则茫然地盯着白板。一名学生小心举手回答：“收费站的数量……和每个收费员的速度？”

“对。”陈越点头，“反应过程中的限速步骤就像这个收费站，决定了整个反应的速率。”

他一边说，一边在白板上画出一个简单的示意图：从反应物到中间体再到生成物，每一步的能量变化用箭头标记得清晰明了。“所以，你们需要记住，动力学不只是在数学上推导公式，它本质上是在帮助我们理解反应的每一个关键点。”

随着陈越的讲解，同学们渐入佳境，有些学生甚至抬起头，露出若有所思甚至是恍然大悟的表情。

下课铃响起，学生们大都安静地收拾东西，却有几个人主动围上讲台，脸上带着小心翼翼的期待。有问题的、来表达对学长崇拜的，还有带着其他心思的。

其中一个看起来有些羞涩的女生站在陈越旁边，低头掏出手机，犹豫了一下才抬起头，轻声问道：“学长……能加一下你的微信吗？有些问题想请教。”

陈越低头看了她一眼，表情没变，礼貌的同时又很有距离感：“我就在楼下培训室，你有什么问题直接过来就好。”

这一句拒绝说得清清楚楚，毫无余地。他低下头收拾备课纸，显然没有继续对这个话题多做解释的意思。

女生原地愣了一下，脸上的笑容有点不自然，但还是点了点头：“哦……好的，谢谢学长。”

从教室离开后，这位女生回到自己的座位，旁边的几个同伴立刻凑了过来，笑着打趣：“怎么样，越神加你微信了吗？”