大个子瘪瘪嘴，不情不愿地复述，“上?课回答问题要先举手。”
“很聪明，但明明知道?为什么不做呢？要是你举手了，那现?在被老师表扬，得小?红花的就会是你了啊。”
“但是我也?回答出来了呀！我做对?了，你应该表扬我的！”大个子不服，想耍赖。
“不对?哦，”对?能听懂话的孩子，要把道?理一点点掰扯清楚，江甜果耐心?解释，“老师刚刚要求的是举手和回答问题，就像你张嘴和吃饭，不张嘴能吃到饭吗？”
大个子若有所思的摇了摇头。
“所以?在课堂上?，不举手能回答问题吗？”
这下听懂了，他慢慢点了点头。
江甜果于是牵起他的手，带他回到座位上?，然后站起来看向所有学生。
“有没有同学知道?，老师刚刚提到了什么纪律？”
这次大个子率先举手了，得到允许后才发言。
“回答问题要先举手。”
江甜果给?了他一朵小?红花，同时进行补充，“没错，不仅是回答问题，只要是在课堂上?和老师沟通的，比如上?厕所，都要先举手再发言。”
“这位同学答得很好，还有人要发言吗？”
得到了老师的夸奖和心?心?念念的小?红花，大个子郁闷了半天的小?脸，终于多云转晴。
下一个学生举手回答，“上?课时间要坐在自己的位置上?。”
“不能和同桌打闹，要安静。”
“要听老师的话。”
“……”
举手回答正确的学生们都能得到小?江老师亲手赠送的小?红花一枚，贴在脑门上?是专属的荣誉。
这个年龄的小?朋友，最在意的就是别人有自己没有，为了能获得荣誉，下面等着回答的小?手举成了一排排。
答案也?在往越来越离谱的方向转。
什么“上?课时间不能去厕所”，“不能和同桌打架”，“不能扯前?桌小?辫子”，“不能往桌子上?抹鼻嘎……”
事无巨细，江甜果想到的没想到的，在小?红花的激励下一条条全说出来了。
她?和刘老师对?视一眼，两人都哭笑不得，憋着笑，挨个往回答的小?朋友脑门上?贴小?红花。
现?在得到小?红花时这么欢快，以?后上?课时可千万别哭才好呢！
强调完纪律之后，小?红花发放环节结束，江甜果继续让他们轮流自我介绍，必须要说清楚名字和爱好，其他的自由发挥。
从第一排的第一个同学开始，有的孩子比较内向说不了两句，有的则是能长篇大论夸夸其谈。
但小?江老师从始至终都很有耐心?，面对?内向的孩子，她?会引导他们多说些内容；面对话多的，她?也?会耐心?倾听，适当为他们精简。更重要的是，所有人都能在自我介绍后，收获两三句来自小江老师的真情实感地夸赞。
这对?很多孩子来说都是新奇又独特的体验，是第一次有人具体?走心?的夸赞，而不是笼统的一句好孩子代替过去。小?江老师可真是他们的知音呀~
就这样，本来就因为长得漂亮，获得好感的小?江老师，又因为自我介绍，再次获得了孩子们的喜欢。
刘老师站在后门处听着，心?里颇有感慨。这堂课之前?，她?也?曾多次设想过，自己作为老师正式的第一堂课，该用如何生动活泼的语言打开课堂，让学生们从自由散漫进入到学习的状态。
江甜果给?了她?一个新的答案，那就是首先树立纪律意识。
有了规矩有了认同，这才是正常课堂的前?提。江甜果帮她?也?省了一回事。
自我介绍还在继续，快下课时，教导主任从后门推门进来，她?其实隔着玻璃观察了半天。惊讶于，一年级的课堂秩序居然出奇好。
要知道?她?刚从隔壁二年级考场过来，那班里有几个特殊的学生，闹起来连老师都安抚不了，只能先暂时让他们离开考场。
本来以?为一年级的情况只会更糟糕，谁想到，这群孩子们反而被管得服服帖帖，乖巧老实的比四五年级的学生们都有纪律。
“你们还挺有办法的。”她?小?声和刘老师说。
“这是江老师的主意，我就在旁边看着。”没必要争抢，人家的教学理念不服不行，“大人小?孩都能管好，要我说，让江老师教一年级真是屈才了。”
刘老师和教导主任也?算熟，趁机发发牢骚。
不谦虚的说，她?和江甜果绝对?是所有老师里教学经验和能力最强的，然而却被发配来教一年级，干吃力难讨好的活，她?心?里不忿好久了。
教导主任无奈的笑笑，不好拆校长的台。正好这会儿打铃，其他年级的考试结束了，江甜果于是也?让自己的学生下课休息。
“就在一楼活动，不要乱跑更不要跑出去，一会儿听到铃声就回教室，知道?了吗？”
学生们乖乖点头，撒了欢的跑出去。
教导主任看着走过来的江甜果问：“第一堂课做自我介绍，下一节该正式上?课了吧，你要讲什么？”
她?以?为江甜果会用嘴巴介绍，谁想到人家从讲台上?拿下来个本子递了过来，教导主任打开一看，先被娟秀规整的字迹晃了一下，这笔好字，可真喜欢漂亮。
然后再看清内容后，就更是舍不得放手，因为这个教案着实有些东西。
每一节课的教学进度、教学方法都在上?面写的清清楚楚，哪怕是门外汉拿着也?能看个大差不差。
更别提她?和孙校长这些日子一直发愁着，除了考试还有什么方法能检测老师的教学水平，总不能天天抽查着听课。这种格式的教案意外是个好东西，要是所有老师都写起来……
教导主任当?即就借走了本子，揣着直接去了校长办公?室。
“给?你看个好东西。”