男老师看?了看?面前手臂跟他大?腿一样粗的?男高中生，又看?了看?旁边才国三比他高出一点的?女孩子

他少有在本国看?到身高突破一米七的?女性，探究的?视线多停顿了一秒，男老师后颈一凉，嘶这个男学生的?眼神变得更可怕（？）了！

男老师将这可怕的?眼神理?解成?了一种独占欲，心里明了这俩学生之间的?关系，于是他打定之后女性间的?教学，他能?不插手就不插手。

毕竟他只是来教人练舞，不是来叫人练武的?。

【牛若is watching you（眼睛）（眼睛）（眼睛）虽然知?道他呆呆的?，但这阴面中危险（？）的?眼神，让人忍不住想代个重男味。】

【放着可爱的?大?橘不看?，牛岛专盯着你了老师，这份尊重，感动?不（狗头）】

【舞蹈男老师狂冒冷汗：他是要和我打架吗，那只能?三七开了，他三拳，我头七。】

两位老师先是给我们完整的?演示了一曲优雅的?华尔兹双人舞。

音乐一出，随着古典旋律的?起伏，他们的?舞步共同迈出的?舞步时而缓慢，时而轻快。

在缓慢的?乐章中，他们放慢脚步，身体?微微靠拢，神情在相视的?刹那变得温柔且深情而在欢快的?旋律中，他们又迅速拉开了距离，脚步轻巧地滑行，身体?在舞池中灵活地转动?，展现出一种无与伦比的?默契。

音乐的?节奏逐渐加快，男老师带着女老师开始旋转，他的?手臂扶着她的?腰，她随着他的?引导，身体?轻盈地转圈

在一次高难度的?旋转中，女老师的?身体?几乎完全倾斜在了男老师的?怀里，她的?手臂如同展翅的?蝴蝶般伸展开来，男老师一只手稳稳地拖住了女老师的?腰，音乐一停，将画面优雅地定格于此?。

我双眼亮晶晶地海豹鼓掌。

女老师提议分别对牛岛和我进行一对一基础的?舞步教学，在双人配合方面，他们这老师也可以反串异性的?舞步陪我们一起练习。

我和牛岛都没?问题，男老师也同意?了，但他的?表情明显很沉重。

宽阔的?舞蹈教室此?时被一条看?不见的?中线划分出了两个互不干扰的?区域。

女老师想先看?看?我身体?的?柔韧性。

于是我轻松下腰，横劈一字马的?同时上身往前贴地，抬腿让腿在空中如时针转动?般让脚尖转动?到垂直地面的?最高处

“天哪！这可怕的?柔韧度！”

女老师激动地抓着我的肩膀问我几岁学舞，在知?道我没?有任何舞蹈经验后，她很惋惜，“如果从小抓起的?话，你现在说不定已?经是能登上大舞台的优秀舞者了。”

教学正式展开后，我看?着老师为我示范的?舞步，一步步模仿着，老师指出我不到位的细节处。

一组基础的?舞步有三步，三步一循环，比如左脚跟进，右脚并左脚、左脚跟进或者右脚后退、左脚并右脚、右脚后撤等基础步伐组合。

她先带着我学完一组，教完后让我记，然后她在旁拍手，我跟着她的?节奏迈出舞步，熟练完这三拍的?动?作，再开始下一组的?三拍的?教学，基础的舞步过后是旋转教学。

老师很认真教，我很认真学，她教完我女舞步后，顺带把男舞步也教了给我。

“在社?交舞的?场合中，女性也常和女性一起跳，以你的?身高，到了需要的?时候也能?客串一把绅士。”

女老师调侃道：“当然了，遇到矮于自己的?男性唉嘿，你懂得！”

好?像有不存在于此?的?人中箭了。

我们很快就捋完基础的?舞步，进展到了双人舞的?配合。

社?交性的?双人华尔兹舞步并不复杂，根据场地空间和舞伴的?情况，在一支三分钟左右的?华尔兹舞曲中，可能?会完成?几十组基础舞步和若干次旋转。

双人舞会有些肢体?的?亲密接触，我一开始是顺应着老师的?节奏听从她的?指令扭动?腰肢切换步伐，后面越来越上手后，我已?经能?在这舞中注入自己的?灵魂。

见此?，老师开始切换我俩的?性别舞步，从头来过，令我自信起舞的?样子切换回起初有种无所适从的?样子，但女老师切换回女舞步的?状态变化也让我觉得有趣。

简单的?几个舞步变动?，却让一个人展现出了两种不同的?气?场。

我面对正亲密接触的?舞蹈老师，旋转之间，她从英气?大?方变得性感妩媚又兼具自信灵动?之美，对于舞步的?优雅把控和对音乐节奏感的?主宰，令她整个人看?上去闪闪发光的?

我不禁有些脸红。

女性那边的?教学进行的?有条有理?，配合默契，眼见着她们已?经能?手拉着手一起快乐的?旋转跳跃了，男老师忍不住多次对自己的?搭档投以羡慕的?目光。

要问牛岛若利是否是男老师教过的?最差的?学生？倒也不算。

这学生虽然长得可怕，但学的?很认真，而且有脑子，他示范出的?舞步，牛岛能?很快记住，这可比以前被家长硬塞到他手上的?皮猴子要省心多了，至少不会在他的?舞鞋里面投放蚯蚓。

可舞蹈是感性的?艺术，牛岛模仿他的?舞步能?做到分毫不差，但就是一板一眼地像在做军人体?操，看?着有点好?笑。

但作为老师是不能?这样取笑学生，这有违他的?职业操守！

看?牛岛若利跳舞让男老师憋笑快憋出内伤了，有没?有人来救救他？

“牛岛同学，这社?交舞是双人舞形式，和女伴对视的?情感也要融到舞蹈中，俗话说眼睛是心灵的?窗户，你只有眼神温柔了，你的?女伴才有勇气?继续配合你的?步伐，现在，你这面无表情的?样子太冷漠了”

男老师有种在教机器人感受人类舞蹈美的?绝望感，他小心翼翼道。

“来，试试看?，温柔地笑一笑？”

牛岛若利听话地动?起僵硬的?五官，对老师温柔一笑。

宛如直面了某种恐怖谷效应，男老师僵硬的?表情彻底龟裂。

不行，不能?逃，他要撑住！

“笑的?很好?，但有点不太自然，还是按照牛岛同学舒适的?方式来吧。”

他开始佩服另一位女学生的?勇气?了，竟然愿意?挑战这样的?男伴。

受到了猛男温柔一笑的?冲击，男老师这回再看?牛岛若利如死水的?面瘫样，都觉得可爱了一些。

女老师那边碰到好?苗子教学上瘾的?清爽笑声就没?停过，时不时还有可爱学生对老师的?捧场夸夸，再看?看?面前完全没?有自己不适合跳舞自觉的?学生，有着十几年?教学经历的?男老师开始不自信了。