沈桂英却?是一脸担心：“那等考试结果出来，她肯定得问是谁改她志愿了，这可咋办？我听说她现在人脉可广的?很，跟梁书记也能攀上关?系呢。”

沈青山却?是忽然冷笑一声：“首先，就不能叫她考出好成绩。她要真考出个高高的?分数，省里必然会对高分进行复核调查，这一查就会发?现，去年有个同名同姓的?高分考去京市医学院了，户籍地?址也都是同一个地?方?的?，这不明摆着有猫腻吗！”

沈桂英一脸愁容：“你?妹夫也是担心这个。”

沈青山：“她考的?分数低，省里就不会注意到她。考低分还?被咱们?本省医学院给录取了，那她就偷着乐吧，还?有什么脸面到处嚷嚷着自己志愿被改了？按她原本的?志愿，她连大?学都上不了！就算她还?是嚷嚷自己志愿被改，那咱这也是在帮她不是？不给她改，她哪有大?学上？”

沈桂英：“是，都是为了她好。可怎么才能叫她考个低分？也不是说低分，就是别考得那么好。”

沈青山：“这还?不简单，今年高考的?考场管理可严着呢，必须提前进场，最迟也要在开考前5分钟进场，一旦考试开始就不准再?进去了。叫妹夫找几?个人路上给她耽误一下时?间，她只要缺考一门，总分就不会太?高。”

第39章 第39章(捉虫） 她就是南星

高考志愿填报之后, 班上同学们学习起来更是劲头十?足，当?真是达到废寝忘食的地步。

连带着沈南星也?特别专注。

她又写了一篇稿子，是关于带领大家一起积极复习, 努力学习，参加高考的, 选取了几个同学的事迹列举其中。

第一个家庭条件困难的刘兰香，麦收的时候碰上暴雨, 生产队粮食受灾, 方方面面都特别困难，刘兰香在?家积极劳动，在?校认真学习, 不?辜负时光

??????

，不?辜负自己。

第二?个是田月莹, 回城知青, 她在?乡下插队时自由恋爱的知青对象, 去年?考上大学，田月莹受到鼓舞，觉得自己也?不?能浪费恢复高考这么好的机会, 于是在?今年?招工回城后, 她也?要学习要进步，就一边工作一边努力复习参加高考。

实际情况是, 田月莹的对象考上大学后就跟田月莹分手了, 田月莹这次考大学就是为了争口气。

但这种内情不?符合她这篇投稿的基调，就给改一下。

在?写出田月莹事迹时, 沈南星还?着重强调了，田月莹的英语成绩很好，数学成绩薄弱了一些, 所有人都在?说“学好数理化，走遍天下都不?怕”，学生们不?管擅长不?擅长，一窝蜂的都报数理化，但其实应该按照个人爱好和擅长的方面，去选专业。

就像是田月莹，她英语好就应该报英语专业，可以当?翻译，翻译国外先进的专业书籍，供国内学生学习，也?是非常重要的！

第三个代表是宋红伟，就是住在?村里沈家对门的，嘴巴碎泼辣爱多管闲事的寡妇秀英婶她儿子。

宋红伟现在?公?社养猪场当?临时工，凭借的是他的高中生身份，以及以前在?生产队帮忙给牲口打针的经历。

沈南星着重强调的是，宋红伟体弱多病，不?忍心拖累寡母，就一边工作一边复习，依旧不?放弃参加高考。

除了这几个人，沈南星还?列举了班上的几个家庭条件十?分困难的同学。

每个人有每个人的难，每个人都在?咬牙撑着，把所有精力投入学习，只为高考，能够改变命运。

除了这些家庭条件特别困难的，还?有像陈国栋、赵立业和李远航，他们都是干部、职工家庭，条件宽裕很多，家里完全能够给他们安排工作。

他们没?有必须学习必须考上大学的理想，但在?这个集体里，被大家的学习氛围感染，他们也?开?始认真学习，想要变成更加优秀的人才。

从一个班级里形形色色的考生身上，仿佛看到整个高考的缩影。

恢复高考，绝对是当?下最伟大的举措！

文章结尾，沈南星再次提到了，教育资源不?公?平，偏远地区获取教育资源太难太难。

她以个人的浅薄之力，总结出了数理化的知识点思维导图、复习笔记、母题。

这还?不?够，学生们还?缺乏大量的练习。

于是，在?庆市教育局的支持下，在?全省全市范围内搜集各个高中的试卷、练习题，还?有同学从京市帮忙搜集到的。

在?她和学校老师的共同努力下，将这些题目分类汇总，整理成册，形成数理化的《高考复习题集》。

她还?用?了后世经常用?的，标出题目出处的方式，在?每一题前面，括号里用?最简短的简称，标注题目出处，例如【丰州一高】、【京大附中】等?等?。

这本《题集》第一批印刷已经上市，但数量非常少。

优先分配给提供题目、试卷的学校，每个学校也?只分到1本样书，由学校自己再想办法油印也?好，手抄也?好，让同学们抓紧使用?。

其次是分配到各个市县公?社等?集体，让无法到校学习，在?家自习或者是在?工作岗位上复习准备参加高考的考生，也?能有机会使用?这本复习资料。

分配完之后多余的，才会放在?各地的书店，供其他学生购买。

庆市教育局已经联系了好几个印刷厂的兄弟单位帮忙印刷，但时间?太赶，注定不?可能满足所有人的需要。

在?文章末尾，她呼吁全省乃至于是全国的老师们，能够在?百忙之中抽出一点时间?，为全国的学子们，整理一些复习资料、习题，帮着大家找到学习的方向。

呼吁要关注偏远贫困地区，尽可能倾斜一定的教育资源。

科学技术是生产力，人才是基石，教育是人才成长的摇篮。

科教兴国，人才为本。

只有形成积极开放有效的人才结构和培养体系，才能支撑未来高水平科技的自立自强！

这篇稿子发表的时候，距离高考已经只剩下一星期的时间。

稿子当?然被编辑删减过，比如后面关于《题集》的那一部分，编辑的重点在?于前面。

甚至标题直接用?的就是“科教兴国、人才为本。”

关于《题集》的部分，正文中具体介绍的非常少，编辑的重点在?呼吁在?职和离退休的老师们，积极编复习资料和习题册上。

把庆市教育局牵头，由南明高中的南星同学和诸多老师们一起辛苦编纂出的《数理化高考复习题集》，给予表扬！

并且借此通知，庆市教育局向全省各个地区、县教育局，都赠送一本《题集》，有条件的学校可以去当?地教育局申请复印或者摘抄。

与此同时，京市提供了练习题和试卷的学校，也?都收到了一份《题集》。