程军典也急，他拿起手机打开那个监控软件往前调取十分钟内的视频，和周玉芬一起看了起来。受那天看到的视频影像，他买的还是那种录制声音的监控。

就见小风坐在书桌前认真听课，突然铃铃进来，到窗台旁边的柜子里拿滑板车，应该又是要去玩送快递的游戏。

本来拿完滑板车出房间就是了，就见铃铃还特意跑到小风那去喊：“哥哥，我和你说件事！”

小风头也没看她就说：“我在上课，铃铃你先出去吧。”

“我不！我就要说！”铃铃拒绝了，还露出得意的笑容，“哥哥我和你说哦，昨天爸爸妈妈喊我宝宝了，说他们只爱我一个孩子，不爱哥哥你哦！”

作者有话说：

? 第31章

这话一出, 程军典和周玉芬都不敢置信：铃铃怎么会说出这种话？

他们是喊过铃铃宝宝，一般都是在床上哄睡觉的时候说“宝宝快睡”，或者是铃铃表现好的时候说“宝宝好棒啊”。

宝宝是爱称, 是铃铃还小时自然而然脱口而出的昵称。就像小风小时候，他们也会喊小风“宝宝”, 是后来小风慢慢长大了他们慢慢才不喊“宝宝”改为喊“小风”。

还有，他们什么时候说过只爱铃铃爱小风了？

不说以前, 单说上个周末早上铃铃因为爸爸陪哥哥下楼骑自行车没带她而不高兴，脱口而出质问：“爸爸妈妈你们是不是只爱哥哥不爱铃铃了？”

他们把铃铃抱回房间哄着时, 说的也是：“爸爸妈妈怎么会不爱铃铃呢？你和哥哥都是爸爸妈妈的宝贝, 我们都一样地爱你们两个。”

铃铃这……小小年纪怎么会说出这种话？

就见手机屏幕里，小风当时像是受刺激了，猛地回头眼睛都泛红了, 仍旧倔强着“你胡说！”

“我没胡说！爸爸妈妈就是只爱我不爱哥哥你呀！”铃铃很肯定说, “哥哥你不信的话, 我现在哭着说你打我, 爸爸妈妈肯定骂你！”

说完铃铃脸色一变就大声嚎哭起来了, 再然后他们进来了，铃铃一把扑进周玉芬怀里哭着说哥哥打她。

看到这里，事情已经全部明了。

周玉芬怎么也没有想到今天这出闹剧，居然会是五岁的铃铃自导自演的。而她的目的，只是想让他们为了所谓的公平正义来骂小风，以此暗暗来证明他们只爱铃铃不爱小风。

她不敢想象，如果自己今天像之前每次闹剧那样，脱口而出“小风你为什么要打妹妹”, 小风又会是什么感受, 铃铃私底下又会说出什么更过分的话？

那么之前每次“哥哥打我”的闹剧, 也都是铃铃自己闹出来只为让他们骂小风的吗？

程军典整个人都是懵的。

他以为铃铃可爱天真虽然有点任性但长大就好了，小风自信活泼但有时候很霸道不愿意让着妹妹，他自认为夫妻俩对两个孩子的爱是平衡的，到头来却让铃铃和小风变成这样。

明明他五岁的时候还只会玩泥巴，怎么铃铃就已经变成这样了？还有小风，到底私底下因为他们这对父母无知的偏爱纵容受了多少委屈？

他们又该如何弥补小风缺失的爱与自信，如何把铃铃从歪路上带回来？

一个个问题充斥在脑海里，程军典头昏脑涨。

他和妻子看了一遍又一看那不到五分钟的监控录像，也发现了更多的细节。

在他问铃铃说为什么答应了上课时间不进哥哥房间还是进了，铃铃哭声的停顿和抬眼的惊讶；

在他们让小风继续上课然后抱着铃铃离开房间时，铃铃趴在玉芬肩膀上望向小风的眼神，带着他们难以想象又不得不接受的不甘，甚至是厌恶。

原来不止是明面上的小风讨厌妹妹，铃铃也讨厌哥哥。

而平时他们只顾着小风不让妹妹，却忽视了铃铃每次对小风的抗拒。

比如说铃铃每回拉着他们陪她玩，他们会说让小风一起来，铃铃就会故意哼出声。那时他们只当时小孩子脾气，没想到已经发展成能故意陷害哥哥的地步了。

程军典和周玉芬在书房里待了很久，两人把闹心的监控画面退出，开始商量接下来怎么办。

周玉芬忧心着：“小风以前有什么不高兴不开心的都会和我们说，但我们现在问他发生什么事他都不愿意说，小风是不是已经不信任我们了啊？”

“如果之前的吵闹都是铃铃说大话多，小风确实可能在一次次失望中对我们丧失了信任。”程军典揉着肿胀的太阳穴说，“我们接下来主要就是对小风好，对他比没有铃铃之前还要好，才能让小风有安全感。”

“对对对！”周玉芬点头附和，“我们要多点时间陪小风，陪他学习陪他玩，还有多关心他的心情，我有空我也多做点他爱吃的菜。”

小风的事情商量好，程军典说：“还有铃铃，她年纪这么小就走上歪路也和我们平时的教育挪不开关系，我们得纠乱反正，把这孩子带回正道上来。”

“首先就是先和她明确强调，说好上课时间不许进哥哥房间就是不许，就从这次开始要让知道不信守承诺的后果。”

周玉芬点头应好，她想得更深刻：“我觉得可能也是我们平时在处理他们兄妹俩吵架上，经常偏向铃铃，才给了铃铃一种错觉。她觉得我们会一直站在她那边，我们不喜欢小风，才会这样子去欺负哥哥。”

最后四个字她说得极轻，还带点飘忽。

谁能想到五岁的妹妹会设局去陷害十一岁的哥哥，还是这种大人稍作注意就能看穿的局，偏偏她和程军典都信了，给小风造成那么大的伤害。

两人就这些事情具体探讨着，对小风很是愧疚，心疼他背地里受的委屈和哭，不愿意和他们这做爸妈的诉说的事实更是叫人扎心地疼。

[滴滴滴，检测到任务对象周玉芬爱意值+5%。]

[滴滴滴，检测到任务对象程军典爱意值+5%。]

都说小孩子最是敏感，最能及时发现大人们的变化，小风就感受到了。

他下课捧着ipad出来交时，妈妈接过ipad还会关心问：“小风啊，你今天上课上得怎么样啊？老师说的还听得懂不？”

小风以为妈妈会问他和妹妹吵架的事的，这会愣了下，还是如实说：“今天上课还行，语文听得懂，就是数学有两道题老师解释了还是不太懂。”

周玉芬也感觉自己好久没有关心过小风的学习了，疫情居家光顾着自己上课，剩下时间都花到铃铃身上去了。

关心小风学习的话都是每天晚上去看下家长群里老师的通知，找下表扬和批评的名单有没有小风的学号。

不像以前，在学校时她可以利用同事便利直接找张老师了解情况，回家路上母子俩也会说些当天学习上的事。