小乔纳森缩了缩脖子，他看起来有点心虚。

“他之前?也被海星控制了，我就把他跟氪石一起放进救生舱，送回地?球去了……”

罗宾之前?还想?用氪石子弹打他爸爸呢！不过被他严厉拒绝了。小乔纳森发誓自己有在尽可能照顾好超人?！

克莱尔：“……”

克莱尔怅然若失地?喃喃：“我就知道。”

他们家的氪星人?面对?氪石时一个比一个柔弱，两个男孩凑一块都能制服超人?，这要是换成?坏人?，她简直都不敢想?象接下来会发生什么?。

这样下去不行。

女孩非常严肃地?想?：她果然还是不能离地?球太远，这太危险了。

“总之，先带你们回去吧。”

克莱尔拆了一个本就摇摇欲坠的玻璃舱，托着它将两个男孩送回到地?球的时候，还跟一只被击飞的巨大海星擦肩而过了。

她礼貌性地?回头看了一眼，还顺便?附赠了一道象征送别的热视线，随后扭头继续朝地?球飞去。

嗯，不出意外的话，这应该是超人?干的。

一进入大气?层，克莱尔就看见超人?了。她落在完全恢复行动力的超人?身旁，轻轻放下玻璃舱。接着看着玻璃舱打开，两个男孩依次跳了下来。

超人?的表情很欣慰。他还没来得及说什么?夸奖他们的话，就听?见他身边的女孩冷不丁地?开口：“所以，你就这么轻易的被一个外星海星控制了？”

“……”

超人?觉得自己的气?场无端就矮了一截，又或者是此时严肃着表情的女孩看起来气?场太强了？

他试图为自己辩解：“这是个意外，克莱尔。”

克莱尔并不认可这个回答：“小乔纳森和罗宾都不会飞，我到的时候，他们差点连同瞭望塔一起掉下来。”

超人?小心翼翼：“呃，如果你没有来，我大概也来得及赶去救人？”

可惜克莱尔冷酷的就像他的搭档：“但?这还是很危险。”

超人?：“……”

超人?：“抱歉。”

一句坦然又真诚的道歉反而打乱了克莱尔的节奏，她在微愣后纠结地?拧起眉，对?超人?说：“我不是想?责怪你，克拉克，我只是……”

超人?理解地?笑笑，手掌轻抚上?女孩的发顶：“我知道，你只是在担心。”

旁观超人?在示弱后，仅用三言两语就让一个板着脸的小女孩变回乖巧温顺的模样，蝙蝠侠悄无声息地?陷入思索。

不管怎样，这件事都已经进入尾声，还拥有一个非常完美的结局。小乔纳森交了朋友，还学会了热视线，将外星海星打败了；而克莱尔虽然因为晒太阳错过了事情的起因经过，但?最后还是赶上?了关键结尾，救下了瞭望塔的主体结构。

顺便?一提，事后克莱尔还默默在自己警惕名单里的人?类至上?主义者之后，又添加上?了想?要征服地?球的外星人?。

以及，她未来不会再离开地?球太久太远了。

她需要时时刻刻关注地?球，关注那些潜在的危险，或者是突然出现的敌人?去注视，去倾听?。

在做出决定后，克莱尔跟小乔纳森一起回了家，又在第二天乖乖跑去X学院上?学。

她好奇问了学校里的人?，听?他们说起了关于斯塔罗的事情。

“我们？我们可没人?被控制，教授和琴都在呢。”斯科特耸肩，“说实?话，教授本来都准备去戴主脑反控制回去了，但?没想?到它突然就不作用了。”

好吧，也是。

冷静下来想?想?，这个世界毕竟还有这么?多超级英雄呢，也许哪怕她没赶回来都不会出什么?太大的意外。

但?她依然不喜欢也许，不喜欢这哪怕万分之一的概率会出现的悲剧。

于是克莱尔找到了查尔斯，希望能借用一下他的书房，去学习阅读里面收藏的书籍。

查尔斯答应她了。性格温厚的变种人?教授很少会拒绝学生的请求，他更喜欢鼓励式教育。

克莱因此尔顺利进入查尔斯的私人?书房。而在去寻找藏书之前?，她的视线先在屋内环视了一圈。借助X视线，整个书房一览无余。

她的视线在滑过书桌上?立着的某张照片时微微一顿。那是一张合照，而那时候，查尔斯还有头发。

克莱尔其实?不太认得全照片里所有的人?，但?她猜测，站在年轻的查尔斯身边的那个男人?，应该就是万磁王了。

万磁王，克莱尔经常能在X学院听?见他的名字，如雷贯耳，她知道他很多事情。

就比如说，他有一个可以隔绝心灵控制的头盔。

女孩的目光在年轻时的万磁王脸上?停留了一会儿?，随后才挪到书架上?，视线划过一屋子的藏书，最后定在其中有着明显翻阅痕迹，看起来阅读得最频繁的一列。

她走?了过去，从书架上?轻轻抽出一本，翻开一页纸。

嗯，与人?的大脑有关。

克莱尔其实?更想?看细胞代谢相关的内容，但?时间充裕，她也不挑，就这样盘起腿坐在地?上?哦，准确来说是距离地?板一厘米的地?方开始投入到阅读中去。

氪星女孩用上?了她作弊一样的超级速度和超级大脑，五分钟就结束了阅读。但?没有立刻换下一本，还是露出了若有所思的表情。

书上?说，大脑前?额叶的皮质功能，与人?的认识、情绪、行为等多种功能有关。

外星人?可以被打败驱逐，甚至是杀死，问就是地?球法律不管外星入侵者。但?对?于属于地?球的人?类，那些不能杀死又肆意妄为的坏人?们，她一直都没想?好该怎么?做。

……但?或许她可以通过简单的手术，让他们丧失干坏事的能力。