这不是让他们暗暗比较，在给他们挖坑？

现在他俩一人一边，岂不是又把这个坑推回到自已面前？而且，已然把二人都得罪。

脸上的肉抽动两下，教导主任忙找补道：“我不是那个意思，我是，额，我再去我班搬两把一模一样的来。”

“不必啦。”一位领导好像很开明，脸色却不甚好：“您也赶紧坐吧，别坏了您班学生的一番苦心和你的悉心栽培。”

“赶紧落座吧，搬来搬去的，影响两个班上课。”

“不是，我……”

上课时间早已开始，讲台上的二班班主任站定许久，见后排不知发生什么，教导主任迟迟没有坐下，他才没有开始讲课。

教导主任现在哪里敢坐，那把座椅好像长满了针刺，又好像底下烧着个炭盆，一旦坐上去，就是万劫不复的境地。

用肥胖的身体，笨拙的把好椅子挪开，刚运动一点，教导主任就有点喘粗气，不知是累的还是吓得，额头滚下豆大的汗。

亲力亲为的，从后排一堆破旧的铝制椅中随便拉出一把来放到中间，教导主任才赔着笑脸坐下。

可怜那把小椅子，被他坐的吱哇乱叫，狭小的椅面根本承载不住他宽大的臀部，很多肉从两侧挤出来。

他委屈着自已，却没有得到原谅，或者说也没有得到过责怪。

两位校领导眼神深沉，除了教导主任让他俩先选时眼底有一丝波澜外，好像谁都没把这件事放在心上。

可教导主任深知，自已刚刚已经把两人都得罪了。此时坐在那一下不敢动，像刚被批评的学生，也像被两侧警官看管着的罪犯。

后排一直传出动静，坐在前面的向前想回头看，那一定是出顶好的戏，但是他并没有，他在扮演一名好学生。

教导主任针对二班，针对班主任，是他们班人尽皆知的秘密，这节公开课，他和所有同学一样，希望能给班主任争争面子。

向前内心急的抓耳挠腮的想回头看，却没有办法。左咏川就坐在旁边啊，这一出好戏尽收眼底，把本不会隐藏表情的他憋笑到直肚子疼，半趴着，捂住肚子，生怕自已笑出声来。

“起立！”穆婷得到班主任的眼神后，起身清亮地喊道。

“老师好！”

整齐的声音落下，这节公开课开始了。

眼角微微发黑的，熬了几个大夜的班主任，站在讲台上。

他是临上课前才得知自已这节课要讲的内容，根本没法像以前的公开课一样，提前排练。

教导主任也是心狠，挑了篇最难的来上。物理本就晦涩难懂，这下班级里不少学生更是听的云里雾里。

好在这几天的辛苦没有白费，准备还算妥当，他站在讲台上滔滔不绝，暂且游刃有余。

台下的学生中，如向前，不管简单还是困难，他都听不懂。

不时点点头，不时看看黑板，不时皱眉冥思后又不经意的漏出“不过如此，真是简单”的微笑，其实向前他连讲到哪一页都不清楚。

左咏川自然是跟的上的，手中书写的笔随着他的挥动而翻飞，像在空中跳舞。教导主任坐的离他很近，并没有正眼瞧他，只当他在鬼画符，装样子，藐视的目光从没从他眼睛里消失过。

班主任的课讲的很顺畅，学生们的表现出奇的好，这让教导主任不得不怀疑是不是瞎猫碰上死耗子，挑的那一章正好是排练过的。

不停伸出胳膊看手腕上被绷的像马上要断开的手表，离下课时间已越来越近，二班班主任还没有错漏。???

身边两人听课时还不停微微点头，赞赏这位年轻老师和二班学生的表现，这些都让教导主任如坐针毡，不停晃动肥硕的身体，左看右看的，希望找到错处。

“挺不错的，年少有为。就是提问量少了点。”

“二班毕竟不是一班那样的尖子班，这些题目做起来还是有难度的。我看所有学生都有在认真听讲，已经很不错了。”

两位校领导隔着教导主任低声讨论，对刘班主任的表现大为赞赏，都觉得可圈可点。

这可让夹在中间的教导主任再也坐不住，就这么发展下去，二班就要带着满身赞誉结束这堂公开课。

椅子的事让他出丑，他绝对不能不拉个垫背的陪他。

一双被肥厚的眼皮与眼袋夹击出的老鼠眼，两颗眼珠子像玻璃球一样旋转，顿时有了坏主意。

教导主任决定主动出击，既然你避重就轻，那我就来直击要害！

时间一点一滴流逝，讲台上的班主任也越讲越自信，正当他觉得这堂课会平安遂顺的度过时，后排的教导主任忍不下去了。

第二十八章 难题

敏捷的在黑板上写下一道题目，班主任丢下粉笔拍拍手：“这道题略微有些难度，各位同学记下来回去慢慢做，下节课我们再讲。”

眼看离下课不过还剩几分钟，班主任心中已经在为这堂课的圆满成功而庆祝，表情却依旧淡淡的。写下这道题目后，他又拿起课本，准备给这堂课做最后的收尾。

“刘老师。”略带阴阳的声音从最后一排传出，惹得所有学生齐刷刷地回头望去。

“还有点时间，让同学们把题试着做做看呗。”教导主任小眼睛里射出一丝阴寒的光。

按理说，作为旁听者，公开课时他不该开口。但今天他已经丢了很大面子，又让两位校领导对自已心生怨怼，他不得不在其他地方找回场子，拉其他人下水。

他身边的两位领导微微侧目，并未阻止。应对突发情况也是老师的必修课。只不过心里对教导主任的厌恶又多了几分。

突如其来的声音打断了班主任的思绪，原本镇定的脸上笑容僵住。

“这……这不合适吧，这道题还挺难的，不如留成课后作业……”

“没关系，你找一个学生上黑板做，其他学生在下面做。”教导主任笑着给出意见，那笑容怎么看怎么让人觉得不舒服。

两位校领导没有开口，那就是默认他的做法，于是他更加胆大妄为，补充道：“你这堂课的提问次数太少，正好也让我们看看学生们的水平，毕竟学生们的表现，才是你这一堂讲的好坏与否的最好证明。”

他说的话冠冕堂皇，好像真心为对方好一样。