邪神

信徒的讲述很有画面感?, 潜淆觉得自己眼前似乎都已经浮现出当时的景象了。

“于?是?我就将作业纸举在火盆边，试图借此烤干我辛辛苦苦做完的作业。”信徒边说边抬起了手，摆出了描述中的动作。

邪神?听着?, 觉得到目前为?止都还算合理，也没?有老师什?么事除了作业是老师布置的以外。

不过接下?来的话，就是他没想到的发展了。

信徒假模假样地装了两声哭腔：“可是?, 就在我烤干了纸, 准备把作业收起来的时候, 我却发现?, 纸上的字迹全都消失不见了！这纸、不，这墨, 一定是?特?制的！是?为?了隐藏机密而特?意做成这样的！”

潜淆认为?, 自己的大部?分信徒, 应该是?多少有一点儿中二病在身上的。

“我没?有细想, 就为?了销毁证据，将作业付之一炬！”信徒说得十分慷慨激昂, 但眼中的心虚还是?没?逃过神?明的视线。

其实，他之前就察觉到了不对, 能够做到全知的邪神?用神?力稍微「获知」了一下?, 便知晓信徒口中的那份作业, 其实压根就是?没?写。

没?写，但说是?写了但是?字没?了所?以就烧了, 也难怪会被老师罚。

后来的过程，自然就是?拿着?烧了一大半的作业去跟老师解释, 老师自然不会相信这个顽皮学生的话。

况且, 这确实是?假话。

这名?信徒连自己信仰的神?都可以欺瞒诓骗，还有什?么不敢的？

见对方讲得这么激动, 本以为?会是?真的，没?想到却是?自欺欺人，过了这么多年，倒是?只把自己给骗过去了。

老师当场就揭穿了谎言，而撒谎的学生却是?为?了自己说谎话的信念感?，将自己成功洗脑。@无限好文，尽在晋江文学城

他读到了信徒的部?分内心想法，此时的对方，真以为?当年自己是?完成了作业的，而且最后被老师骂，也是?自己倒霉和老师不信任自己的结果。

人会骗人，这大概是?人的本性。

但是?没?骗过别人，独独骗过了自己，这就令他不理解了。

邪神?觉得，人类的心理，果然还是?复杂到神?明读到了也读不懂的。

有的人类总是?想要什?么超能力，例如“读心术”什?么的。

可在真的能读心的神?明眼中，这个本事实际上用处不大。

连人类自己可能都不明白自己心中的胡思乱想，读到了也不一定能理解。

就像是?看一本书，每个字你都认识，不过凑到一块儿成了句子，你就看不懂了。

阅读是?一部?分，理解又是?另一部?分了。

他生来就是?神?明，没?有上过学，更?不会像某些人类一样从小就开始做各类阅读理解。

而且哪怕是?标准答案，也只是?出题者的解读，并非作者的真实想法。

就算是?作者答题，也未必可以得到满分。

有的人觉得这是?出题者的过度解读，有的人认为?这是?作者自己没?有意识到的潜意识投射。

信徒还在继续讲着?，潜淆也没?有打断对方说出自己已知的真相。

若是?人类想用加工后的记忆骗过自己，神?明不该插手。@无限好文，尽在晋江文学城

会给自己的回忆上滤镜的人多了，好像有一同事为?人时就是?这样做的，将原本不大的事滤成了血海深仇，后来就怀着?报仇的决心修炼，最后仇没?报成，反倒是?飞升了。

不过有些人会将这些作为?动力，有些人却会因此而消沉。

以前有名?信徒，就是?觉得过去的自己很没?用，可以说是?一无是?处，所?以来找他忏悔。

他在听的过程中，随机读取了一些那名?信徒的真实经历和那些经历在对方心中的模样。

结果发现?，那名?信徒远没?用自己心里的印象那样无用，明明是?做出过不少成绩的。

但是?有一些人就是?会在心底否认自己，否定自己的一切成果。

那回他没?有直接点破信徒的内心和现?实的区别，而是?引导对方一步步回想起自己曾经做过的有价值的事。

他每一次询问，都是?在刚好快要触碰到事实，却又没?有点到的位置，逐步令信徒对自己的过往有了较为?客观的认知。

这世上有一部?分人信神?，归根究底是?不信自己。

他们并不自信，宁愿相信神?明会帮助自己，也不信自己会成就自己。

“后来啊我就想，我家?里会有这种墨水，那从事的肯定是?充满了机密的工作，我可不能泄露了出去！”信徒仍在相当激动地讲述着?偏离了事实的回忆，“然后我就准备销毁证据，结果烧到了一半，才记起那是?我的作业，不是?随随便便的什?么废纸，烧光了我还怎么跟老师交差？总不可能捧着?一坛灰过去吧？那我才是?要进?坛子里了呢！”

潜淆听懂了信徒夸张的比喻，没?有说不吉利，也没?有按照对方的预想那样笑。

信徒见神?明没?多大反应，便收了收自己手舞足蹈的浮夸动作，收敛着?讲：“第二天，我拿着?烧了大半的作业纸找老师，说是?烤火时不小心烤坏了的。一开始老师并不信，问我‘昨晚是?下?雨了，可是?雨水又怎么会打湿你的作业’这样的话。”@无限好文，尽在晋江文学城

“怎么打湿的？”邪神?不忍忽视信徒满怀期盼的眼神?，他清楚对方是?想在这里跟他来个“互动”。

“我就如实说了呗，说我坐在窗边，没?当回事就没?关窗，结果那把我给冻的……再说了，烧着?炭关窗，总觉得要出事，什?么，一氧化碳中毒之类的。”信徒讲得眉飞色舞，肢体语言用不上了，表情倒还能突出情绪。

邪神?没?想到对方竟然还可以自己圆回来，看来是?给自己洗脑洗得很彻底了。

“老师半信半疑地拿过我的作业，将没?烧毁的部?分翻来覆去地看，说上面没?字。”信徒一拍脑袋，“我原本以为?不用解释那么多的，可没?想到我的老师火眼金睛啊，一眼就瞧了出来。怪我怪我，当时烧了一半就反悔了，留下?的部?分还有不少是?要填空的。”

潜淆没?有对这一段作出评价，只是?示意信徒接着?讲下?去。

起因经过他已经听得差不多了，结果大概也能猜到，可他还是?想要再听一听，为?什?么这名?信徒会将这件事记这么多年。

按理来说，不过是?一次作业没?做，耍小聪明使的把戏还被老师当面识破了，最多挨顿罚。