皮鞋的主人是一位西装革履、抹着发蜡的中年教师，他的胸前别着代表“定级委员会”的胸章，作为决定入学学生Class等级的裁决者，他此刻像一个热心殷勤的导游，正引着身后那位沉默寡言的转学生参观主楼。

“谢琮同学，所有的入学事宜都会有专门的老师跟你说明。你的制服应该已经定制好了吧？呵呵，我们的学院制服可是非常有型的。”

没得到回应，他也不觉尴尬，继续滔滔不绝道，“要我说，你本就应该到圣洛蕾尔来的，毕竟你的哥哥就是从这里毕业的，那位鼎鼎有名的人物啊。说到他，那真是我见过最出色的学生了。”

谈及那位在学院史上留下浓墨重彩一笔的学生，中年教师不免有些激动，言语发散了些，“呵呵，他担任学生会长的那三年，可真是让人舒心啊……他也是圣洛蕾尔交响乐团最优秀的一位首席，可惜现在听不到他的演奏了，毕竟全身心投入神经科学研究了嘛。”

他身后的转学生始终缄口不言，沉默地听着兄长的事迹。

中年教师突然想起什么似的，好奇问道，“听闻令兄现在离开了帝国自然科学院，并未公开去向。谢琮同学，你知道谢教授现在在哪儿高就吗？”

那名身量高大，肩背腰身隐隐透露着遒劲有力的转学生，闻言微微抬起了脸。昏暗的光线下，青年眉眼如锋，轮廓冷硬，一道疤痕纵穿眉骨，极淡，却仍显得狰狞。

他的声音又低又沉。

“不知道。”

-

夜幕笼罩下的落羽杉林一片昏暗的红锈色，仅有深处圣洛蕾尔宿舍区的建筑群，在夜色中透出澄黄的光芒。

傅意躺在床上，翻了个身。

他习惯性地打开EDSL，此前倒也没什么人会在上面给他发消息，但现在贝予珍和简心都莫名其妙地喜欢在晚上发点有的没的。

贝予珍挤牙膏式地给他发上次三角公园拍的照片，并附大段大段的点评感想，比如这张他闭眼了显得很呆，那张他的笑容僵硬。

由于这人热衷于发长语音，傅意基本没点开过，连蒙带猜地完成应付式交流。

简心发来的内容则显得非常天马行空，跟第二场梦里的聊天记录惊人得风格相似，除了没有腹肌照外，有很多莫名其妙的照片，比如分享他捡的石头，很可爱的丑猫，糖分致死量的甜食。

以及他的数分作业。

在一堆公式下面，他在prove that后接的空白页写了一串数字。

-1-1-1-1-1-1-1-1

[傅意：？]

[简心：-1]

[简心：傅意。]

傅意：“……”

好像有阵冷风吹过，凉飕飕的。

这人的脑回路确实奇特。

简心发消息的频率并不频繁，也没有什么规律可言，神出鬼没，随机刷新。

傅意偶尔会觉得，还挺有趣味的。

和梦里的评价一样。

光线有点刺眼。

傅意换了个侧躺的姿势，刷新了一下聊天界面，正巧有红点冒出来。

是贝予珍。

傅意没什么点进去的欲望，但难得的不是长语音，他叹口气，还是打算看看这人说的什么。

他专注于手机屏幕，因此没注意到房间另一侧曲植起身的动作，只感觉室内的灯光似乎柔和了些。

[贝予珍：你是不是在学院的学习互助小组里？]

傅意打了个“？”过去。

[傅意：怎么了？]

他确实在。这是圣洛蕾尔的一项老传统。学习互助小组最初建立是为了帮助神经多样性同学，一方面是改善社交困难，另一方面共同学习能帮存在多动障碍、读写障碍等的学生克服一些焦虑感。

后来随着学习互助小组的发展，范围逐渐宽泛，成为了广义上的共享学习资源的平台。不过加入的大部分学生还是自认有着轻微神经系统障碍，希望通过互助小组得到帮助。

傅意则是作为“疏导、陪伴”的一方申请加入的，他的绩点还有性格都挺符合要求，因此很顺利地通过了审核。

他进学习互助小组就和进学生会一个目的，都是为了加分。

最终目标就是有足够的分数，能申请到伊登公学交换生计划的名额。

这学期学习互助小组还没开始过活动，到时应该会有老师分配搭子。一个“疏导”的学生，搭配一个需要帮助的神经多样性学生，两人要在学期内共同学习，充分交流。

其实抛开加分不提，傅意觉得互助小组还是挺有意义，比天天办晚宴的学生会要务实一点。

不知道贝予珍突然提到这个是要说什么。

傅意等了一会儿，对面才再次发来消息。

[贝予珍：那个新来的转学生也进了学习互助小组。]

[贝予珍：他……]

[贝予珍：反正你一定注意点。]

[贝予珍：如果你和他分配到一个组，你绝对要向老师提出拒绝。]

[贝予珍：私下里找老师说就行。或者你现在退出学习互助小组，我可以帮你。]