见她开口，靳娟也及时跟上：“我们学校地处三区交界处，一些家长就私下议论我们是三不管地带，所以发展不好。项目进来，还是质疑学校进步的可能性。”

学校所属地区的教育负责人苦笑：“他们投诉到我们这里，也是这样说。任我们工作人员怎么解释说相当重视学校的建设与发展，他们就是不相信啊！”

章形树自我嘲笑：“我们倒是在市区，可别说家长了，就是周边居民看我们，也都和看旧街似的。”

尹处他们霎间理解那意思几十年未经整治的旧街夹在或拓宽或新建的道路之间，又小又狭，道路设施陈旧，周边环境杂乱，人们是能不走尽量不走啊！

来自东海市另一角的陈校长表述却是相反的：“我们是新校，在城郊新拓展的城区，硬件方面没的说，可以比过一半的示范校！可我校是从属地的农村学校发展上来的，到目前还是农村学校的性质，对应的居民区却是各区动迁房小区或保障房小区，他们根本不相信我们这样的学校能培养好孩子，所以要么把房子租出去，在市区借房子住，要么把孩子户口空挂在已经拆空的市区，天天两头跑，也不愿意让孩子进我校上学！我们一个个班级都招不满人，干着急没办法！”

这些深层的表述，不仅让校长们看到不同层面问题的复杂性，也让在座的老专家们一时语凝。

单从创新学校教育教学方式、协助教师提升教学技能方面，可能无法消除那些负面情绪。

尹处想了一会儿，与方主任、各区负责人凑头小议片刻，清晰回复：“家长们这些疑虑有一定的背景和客观性，但我们能帮助协调会后，我们可以联系市住建委，请他们提供最准确的城区发展规划，了解郊区老城、市里旧街、拓展新城的未来发展。”

方主任亦表达：“家长们如果能了解：我们东海市在建设更现代更具竞争力的国际都市，就会相信所在地区肯定不会‘被抛弃’，而是会和其他城区一样，得到积极建设！对口的学校也一样！”

各区教育负责人立即表示：“我们回去也可以联系我们的住建管理单位，请他们协助提供相关信息。”

靳娟感觉自己被点醒了，有点小激动：“我们早听说：学校附近未来可能建设两条地铁线，还会开发特色产业园区，另外几个旧房改造项目结束后，会建设十多个全新住宅小区，还要引入超大商业综合体，成为区商业地标。可我们不确定消息，不敢提到这些，只怕实现不了，家长说我们骗人。”

章形树笑道：“如果能用区里定板的详细规划，那就是‘定心丸’，骗不了人的！”

“所以，我们还是需要多方面拓宽信息沟通渠道，让学生、家长、老师能把心声、意见畅通地吐露出来；我们呢，也要把项目的设定目标与希望以及大家持续所做的努力不断传达到他们心里去，把他们的心暖过来，才有可能真正争取师生、家长的理解，一层层消除他们的疑虑！”尹处进一步说明意见。

金博士抓紧敲打键盘，记录相关举措：“我们会和专家指导团相互配合，在调研与跟踪过程中，加强信息沟通情况与效果的记录与分析，为大家丰富工作方法提供支持！”

秦元玉也在一一记录，想晚点发给秦不觉瞧瞧，可想了想，又不想如此便宜了那小子。

他不是在逃避“家考”吗？那就让他自己再多挠一阵头皮去。

晚一阵，让章校教他去！轻松得来的瓜，以臭小子的傲气劲，没准嫌不够甜，不重视！

第70章 还遮着掩着

“嗨，这一场会，思路打开不少！”

“大汪，你有想法了？”

“有几个念头冒出来，回去还得多琢磨琢磨，看怎么‘把门打开’。光是现在这么请家长、师生进来，人家多半不愿意来。”

“是啊，交心的‘门’，不是说开就开的。开不好，把门卸了，人都不愿多瞅一眼，觉得进来没用。”

出会场没多久，雨停天明，几位校长收了伞，相伴而行。

汪进军揽章形树走在前面，嘀咕着心中的思考。

陆芬、靳娟与秦元玉并肩在后，笑问：“你们两位，透露一下想法，让我们也借鉴借鉴。”

汪进军故作玄虚：“这‘门’涉及独家创意，怎么能随便说？被你们普推了，我这里没有新鲜感，对师生、家长的吸引力就不够了。”

“哎哟，还遮着掩着？小气！”靳娟用雨伞轻捣了汪进军一下，又问章形树，“大章，你呢？”

“我还没想好。”章形树一路低头琢磨，路面积水映出他思索的面容，“刚在校园内搞定几个运动项目的设施改建，这‘开门’的事又来了，我得想想在哪里开才合适……”

“行，都藏着不说，那我们就等你们‘打开门’再看。”秦元玉接话，“我有心借新建的阳光棚子和特色艺术教室为学生‘开门’，他们的心门打开，估计不但很多家长的心会跟着打开，老师们也会一样‘开门’！”

“这有些意思！”陆芬赶紧摇她的胳膊，“你要怎么开？”

秦元玉摇头：“细节还真得再想想，总之，能一门多用比较好，提高资源利用效率。市、区资源也不是白来的，项目落在一百多所学校，都等着给粮呢。能节约一点是一点。”

汪进军乐了：“看看，你们不一样遮着掩着啊，还说我小气？”

“哈哈哈！”

几位校长其实都明白，每个学校的具体情况不同，“开门”措施必定不一样，而且需要形成各自的特色，能真正接收到心声。所以，他们各自“遮着掩着”并非小气，需要各自用心，才有百花绽放的效果。

此时笑声抢先绽放，几人心中压力渐轻，踏着积水的脚步也更加轻快起来！

***

“嗨，秦不觉，你在这。我到处找你，还以为你没来！”

“……我肯定得来，哪能不来啊？”

“嘿嘿，近一个暑假没见，简直如隔三秋啊！来，抱一个。”

“嘘～，公共场合，低调点，别影响大家上课！”

“我们这不是课间休息，在会场外面了吗？刚分头入职，你就对我这室友变心了？”

“说什么呢？抱一下，抱一下，行了哈。好像下半场要开始了，得赶紧进去了。”

“好像里面没叫开始啊？你不亏是咱东海师范大学的优秀硕士生，态度也忒认真啦！我还想和你聊聊入校的情况呢。今晚还想聚聚，咱师大还有两位同学考进来了，一个是足球队的，没准你之前也一起踢过球。”

“那个，学校分配我的学习任务还没完成，晚些日子再聊。这不，带教老师又发消息催了，我赶紧先回，拍份作业给她。”

“喂，喂喂，遇到了还不坐一起吗？……这家伙，今天是怎么啦？”

这天，临江区“新教师入职第一堂课”在一所示范校的礼堂举行，数百名新教师济济一堂，接受上岗必备师风师德、职业素养的培训。

秦不觉之前挺不喜欢开大会的，怕枯燥、怕无聊。可这次听过上半场会议，小伙子却挺开心。

区教工委、区局负责人讲话精炼简短，言简意赅，在对新教师进入队伍表达欢迎，明确现代教师的师风师德建设要求、青年教师培养培育目标后，即请老教育家对临江区一百多年教育史展开分享。

秦不觉就算出身教师世家，也是第一次详细顺着脉络了解此区域的教育百年发展过程。

结合从“教育救国”到“科教兴国”，从“扫盲”到“优质均衡”的变迁来思考自身职业，他也第一次感觉：自家老爹喜欢说的“站上教师岗位，得结合现在的要求想清楚，在学校的服务对象是谁？为谁培养？怎样培养？怎么才能做个符合要求、受人敬佩的好老师？”，还有老爷子时不时就拿起毛笔写两刷子的“学高为师，身正为范”“以学生为本”都不是空洞的口号，其中内涵还挺深的。