“等一下。”远东大学方才那位发言的老头出现在光屏上，“联盟文化科技学院作为本次修订项目的发起?人，是不是对?这个项目过于?轻忽？”

曲承源微微沉了脸，伸手

“贺老师有话不妨直说。”祝衍微笑。

曲承源挑了挑眉，收回手。

那位老头，也就是远东大学的贺老师道：“我刚才查了一下，祝衍这个名字并没有任何?文献报告。”

祝衍坦然：“对?。”

贺老师：“我们学校编撰的辞典确实有一点点谬误，这种小瑕疵只需要发个修订版本就可以?了。贵校却大费周章发起?九校联合修订，我姑且可以?认为你们是看重辞典的重要性。”

“但?贵校竟然让你这个没有发表过任何?专业论文、没有学术成就、开会还穿戴昂贵首饰的年?轻人竞选项目负责人……”

说完，他停顿两秒，做上下打?量的姿态，露出略带讥讽的微笑，“什么时候我们古文化行?业也成了太子们镶钻的地?方了。”

祝衍笑了。

是真笑。

他礼貌道：“贺老师，你研习古文化几十年?，应该读过《史记·仲尼弟子列传》吧？”

贺老师傲然：“那是自然。我们的辞典大部分词义?都是来?自《史记》。”

祝衍：“那贺老师可以?解释一下‘吾以?言取人，失之宰予，以?貌取人，失之子羽’是什么意思吗？”[注①]

贺老师：“……”

第95章 第 95 章 投诉

第 95 章

祝衍等?了?一会, 没等?到回答，笑笑，道：“看来贺老师没有什么意见, 那我?们继续会议。”

“首先, 我?们先谈谈词的?分类。”

“远东大学出版的?《古代词句注释详解》将古文字按照词性分为四大类, 包括名词、动词、形容词、语气词。按照现在的?文字体系问题不大，但古代有众多特殊词是现在已?经不会用的?, 比如兼词、虚词、还有各朝代的?官职、特定?职业等?, 这些内容如果不做注解, 在翻阅古籍的?时候, 会产生?很多歧义和误解。”

“除了?词性, 这本《注释》最重要?的?问题, 是忽略了?古文化语言的?时代特征，释义的?时候没有做全面考察，忽略了?历史发展过程中语义的?变化延伸, 多处出现谬误和缺漏。”

“根据古籍内容风格，我?们可以先把古代词句划分为三个时代。”

“第一时代，秦汉以前的?上古书?面语，具体代表是《诗》、《书?》、《春秋》、《论语》等?。第二时代，是中古时期魏晋朝到唐宋，这时期以诗词歌赋、散文为主。最后才是古代的?白话文……”

……

祝衍洋洋洒洒念了?大几千字，把这本注释辞典的?结构、词义错漏、缺失部分连带案例全部过了?一遍, 还给辞典的?修订方向做了?个规划。

“……我?的?发言到此结束, 谢谢。”

祝衍按掉发言控健, 光屏窗口再次变回9校全员全景。

但半天没人吭声。

祝衍看向曲承源。

曲承源朝他笑笑，按键发言：“我?校发言已?结束，文档稍后共享到项目区, 接下来是哪位老师发言？贺老师，听说你要?主持这次修撰项目，你来吧。”

又是安静。

半晌，那位贺老师出现在光屏。

他板着脸，开始念稿子：“我?校编撰的?《古代词句注释详解》囊括古籍文献里?常用的?3000词汇，是新联盟史上开创性的?创举，对古籍修复的?推动有重大意义……”

念了?足足八分钟《注释》的?意义和作用。

接着用三分钟表达他对古文化的?热爱和奉献。

再用五分钟陈述他这些年获得?的?成就和对古文化的?热爱。

最后希望大家给他这个机会，让他的?热爱发光发热。

祝衍：“……”

这是申请项目的?格式？

怪不得?说没有论文、文献怎么能申请项目负责人呢。

他往后一靠，冷眼坐等?会议结束。

贺老师念完，轮到下一个学校的?人了?。

光屏聚焦在某个窗口，能看到那边的?人正?在交头接耳。

过了?会儿?，一名头发梳得?整整齐齐的?中年人出现在屏幕上：“我?们这边有几个问题项请教祝衍、祝老师，不知道祝老师方不方便回答？”

祝衍诧异，看到他们学校的?视窗在智脑的?控制下变成他的?个人特写，他略犹豫一下，对着屏幕点了?点头。

那中年人笑了?笑，开始发问：“请问祝老师为什么要?在古文化词典里?加入官职？这并不算常用吧？”

祝衍：“我?们目前了?解古代文化最主要?来自各类史记和传记，而这些资料基本都?避不开官职，甚至连诗词也躲不开，比如经典的?《琵琶行》，开篇介绍就是‘元和十年，予左迁九江郡司马’。要?是不熟悉历史跟官职，根本无?法理解白居易写这首词的?心境。”

中年人转头跟身边人说了?几句，又转回来继续问：“兼词的?说法我?曾经在一些典籍看过，但后世人更多的?把这类词放到虚词里?，祝老师为什么要?把他们单独拉出来呢？”

祝衍：“兼词特性明显，数量少，单独拉出来一目了?然?，虚词更多的?是多义字，放在一起也不太合适。”

中年人又问了?几个问题。