不过到了?镇二小，将会变成大班教学，一个班级五六十人?。好在新学校的教室也大，能容得下这么多孩子。

江济堂便开了?车厢门，露出里面整整齐齐叠放的书?包。这些书?包这样?漂亮，一个个都像是挺直了?胸膛的列兵，校长眼睛都看直了?。

他们这些老师准备礼物的时候去过镇上，甚至还?到过县城，就是县城百货商店里的书?包都没有这么好看，这么精致。

“小同志，花了?多少钱啊？你贴钱了?吗？”校长露出窘迫神情，他有老派知识分子的骄傲，不肯占人?便宜。

“不多，有个专门做书?包的厂家，知道你们凑钱给孩子准备礼物，成本价给了?我。这些书?包上我都写了?名字，还?贴上年级班级的标签，一年级一班的先拿走，再拿一年级二班的。”

校长不太明白，为什么还?得这么细致地分发到个人?，但他还?是第一时间爬上去拿书?包。这一拿，他就觉察出分量不对了?。

书?包里还?有东西！

但江济堂已经抱着几个书?包往一年级教室走，校长来不及问?，拿着书?包赶过去。

很快，一年级一班的书?包就放满了?讲台和地面，下面的孩子在老师的指挥下乖巧的坐在位置上，还?相互做着鬼脸。

“就不说那些客套话了?，直接发东西吧。”校长说。这么高兴的日子，干嘛非得让孩子乖乖坐位子上听他们的老生常谈？

老师们也说好，准备帮忙发放礼物。

“背带上面都有手写的名字。”一个老师发现了?这件事?。

“书?包里还?有东西。”第二个老师说。书?包沉甸甸的，里面东西不少。

见状，江济堂拿起一只书?包打开，给大家展示即将发到的东西。

有一叠大约二十本新本子，上面全部写上了?名字。

有一个双层铅笔袋，大袋子里有铅笔、原子笔、中性笔、笔芯，小袋子里有直尺、橡皮擦和卷笔刀。

有一盒十二色双头彩笔。

有一个小搪瓷杯子，上面有卡通图案。有一个按压就会发光的手电筒，还?有可?以挂在脖子上的口?哨，和可?以挂在书?包上的指南针。

“四五点走夜路的时候能用上。”江济堂对老师们说，“这些最好都给孩子带上，别留在家里。”

灯可?以照明，指南针能指引方向，还?有口?哨用于?求救。

接着他又摸出一小把糖果?，一个小小的彩绘合金赛车，和一个漂亮的弹力球。

而放在最后的是一双鞋子，黄色胶底的小白鞋，小白鞋一个不起眼的角落，也用银色丙烯笔写了?名字。

可?以说，老师们想到的，没想到的，这里都有了?。梅山村的孩子们都将拥有一只新书?包，新书?袋，新鞋子，以及足够用上一年的本子和笔。

最后还?有符合儿童节气氛的糖果?和玩具。

这个过程中，细心的几个老师还?发现了?一件事?，江济堂给女孩准备的，全是粉色系的，书?包是这样?，书?袋是这样?，搪瓷杯是这样?，连原子笔和中性笔的笔壳也是这样?。

男孩子就比较多样?，蓝色、绿色、橙色、黄色、紫色都有。

再联想到每一个本子、鞋子、搪瓷杯都写了?名字，老师们立刻领悟了?深意?这是生怕别人?不知道，这些都是属于?那个女孩的。

“都是一样?的字迹，每一笔都工整仔细。”

这些字端正、稳重，字如其人?，看到这些字，仿佛能看到一个可?靠的长辈，怀抱着怎样?的关怀之心写下这么多的名字。

“是他写的吗？这么年轻。”这些字给人?的感觉更像是在社会上滚过一圈的，但又不是被社会打磨得很圆滑的那种油腻中年，规矩中藏着点锋芒。

“不管是不是他，这大概是孩子们收到的最棒的礼物了?。”

独属于?他们的礼物。

第187章 第 187 章 在老师们的帮助下……

在老师们的帮助下, 一卡车的东西全?部都分好了。年纪小的孩子只知?道自己拿到了很多新的东西，一个个傻乐，高年级的孩子就想得更多。

他们要去镇上读小学, 镇上的孩子大多数不愁吃穿，衣服甚至没?有补丁，有正经鞋子而不是草鞋，有正经书包而不是碎布拼凑的袋子。

想到和这样的孩子坐在一间?教?室里, 孩子们有种?难以?排解的恐惧和自卑。

现在送到他们手里的东西并不能在本质上改变阶级和生活条件, 但仿佛给大家披上厚厚的战甲, 总觉得多了点底气。

尤其是那些已?经懂事的女孩子们，她们看到写着名字的本子、杯子和鞋子，看到若是男孩子用着会被嘲笑的粉嫩颜色和蝴蝶结图案，更能感受到这种?被小心照顾的滋味。

她们中?的很多人, 从?小到大没?有独自拥有过一件专属的物品，更没?有这个胆气‘霸占’一件物品的所有权。

或许成长的过程中?也有过独占的想法，但很快就会被‘教?育’：要懂事，要谦让，不能有物欲, 要懂得传统女性的美德。

于是她们自己都会产生自我怀疑和自我厌弃, 觉得自己太自私，太坏了。

可是今天, 有人大大方方在这些美丽珍贵的东西上写下她们的名字，替她们宣告所有权。再乖的孩子, 此?刻都生出一些期盼：

‘应该, 不会再被抢了吧？’

小孩都能想到的事，大人更能想到。学校外头围着的家长面?有讪讪：“大孩子用完了，留给小的不是应该吗？”

“呵, 只怕大的都没?上手呢，就得‘留给’小的。”不知?谁嘲讽了一声。

“说什么呢你？”

“我可没?说谁，谁应谁心虚。”

人群里几个人因此?吵起来，还是一个德高望重的压下这些没?意义的争吵：“我问过校长，人家才给了200块。200块能买到这么多东西吗？还不是外头的好心人自己贴钱买的？人家愿意这么贴钱，咱们也不能让人寒心。”

说着他扫视了人群里几个心虚的：“别的我不管，但这些东西，该谁的就是谁的。咱梅山的孩子，得体体面?面?的去镇上上学。”

那被重点扫视的几人懦懦应是，其他人则继续看着里面?。